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优生优育关系到国家人口整体质量,也是每个家庭的自身需求,采取优生措施下列正确的是( )

A.胎儿所有先天性遗传病都可通过产前诊断来确定

B.杜绝有先天性缺陷的病儿的根本措施是禁止近亲结婚

C.产前诊断可以初步确定胎儿是否患有21三体综合症

D.通过遗传咨询可以确定胎儿是否患有猫叫综合症

 

C

【解析】

试题分析:产前诊断只能检测某种遗传病或先天性遗传病,A错。近亲结婚只能降低遗传病发病率,不能杜绝,B错。产前诊断可以初步确定胎儿是否患有21三体综合症,C正确。猫叫综合症为5号染色体缺失,遗传咨询知识推算发病风险,提出建议,不能确定是否患有猫叫综合症,D错。

考点:本题考查优生优育相关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015届福建厦门六中高二下期期中生物卷(解析版) 题型:选择题

金茶花是中国特有的观赏品种,但易得枯萎病。科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因,通过下图所示的方法培育出了抗枯萎病的新品种。相关叙述正确的是

A.图中①②在基因工程中依次叫做重组质粒、目的基因

B.形成③的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA连接酶

C.由④培育至⑤过程为植物组织培养

D.在⑤幼苗中检测到抗枯萎病基因标志着成功培育新品种

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建南安一中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

如图表示个体、种群、群落和生态系统间的关系,有关表述正确的是( )

A.b可表示一个鱼塘中所有的动植物

B.c的结构主要包括垂直结构和水平结构

C.d的主要成分是生产者、消费者和分解者

D.a、b、c、d依次表示生态系统、群落、种群、个体

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在制作洋葱根尖压片观察细胞有丝分裂时,不可能用到的试剂是

A.龙胆紫染液 B.醋酸洋红染液 C.稀盐酸溶液 D.30%蔗糖溶液

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于植物育种和生长的叙述,其中不正确的一组是( )

①诱变育种有可能较快选育出新的优良品种;

②三倍体无子西瓜的种子种下去可继续发育成无子西瓜;

③穗小粒少的小麦种到西藏后会长成穗大粒多的小麦;

④人工诱变可使生物朝向对人类有益的方向变异;

⑤由于没有土壤,只在完全营养液中生长的幼苗,不能正常发育;

⑥利用杂种优势可以提高农作物的产量

A.①②④ B.①⑤⑥ C.③④⑥ D.②③④⑤

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

可产生新基因及可为生物界的千姿百态提供丰富变异来源的分别是( )

A.前者为基因重组,后者为基因突变

B.前者为基因突变,后者为基因重组

C.两者均为基因重组

D.两者均为基因突变

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列各项过程中,遵循“碱基互补配对原则”的有( )

①DNA复制;②RNA复制;③转录;④翻译;⑤逆转录

A.①②③④⑤ B.①②③④ C.①②③⑤ D.①③④⑤

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃省高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

下图示哺乳动物(或人体)激素分泌的调节过程,图中腺体代表甲状腺,①至⑤表示五个过程。据图回答:

(1)图中过程①分泌的激素名称是____。

(2)人突然进入寒冷环境后,首先加强的是过程____(填序号),过程③分泌的激素使组织细胞代谢____,增加产热。同时皮肤血管____,以减少机体散热,维持体温恒定。

(3)当过程③分泌的激素在血液中的含量达到一定值后过程____加强(填序号),这种调节作用在生理学上叫做____。

(4)人体长期缺碘将会导致甲状腺增生(俗称大脖子病),这种原因是因为缺碘会造成____分泌不足,导致过程____(填序号)加强所致。

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃嘉峪关一中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

在科学研究中,往往要把一个较大的课题分解成若干小的子课题来分别进行研究,在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性课题中,某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行了如下实验:

①选取生理状况相同的三组带芽在枝条甲、乙、丙;

②将甲、乙、丙枝条的下端分别浸泡在下列所示的溶液中:

枝条

溶液

5×10-5g/mL的IBA溶液

5×10-1g/mL的IBA溶液

清水

③一段时间后,观察甲、乙、丙枝条的生根情况,结果根的生长状况如下坐标图所示:

请回答下列问题:

(1)你认为他们的课题是。

(2)实验的结果是:

① 枝条生大量根,其原因是 。

② 枝条不生根,其原因是 。

(3)上述实验表明IBA的作用表现出 性。

 

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