A. | 途径①、③依据的原理分别是基因重组、染色体变异 | |
B. | 途径①获得的矮茎抗病植株中纯合子占$\frac{1}{3}$ | |
C. | 途径②、③获得的矮茎抗病植株均能稳定遗传 | |
D. | 三种育种途径获得的矮茎抗病植株中a基因频率均为1 |
分析 根据题意和图示分析可知:小麦植株高茎(A)对矮茎(a)为显性,抗病(B)对感病(b)为显性,两对基因独立遗传,遵循基因的自由组合定律.①为自然生长,并进行杂交育种;②为先多倍体育种,再将多倍体的花药进行离体培养;③为单倍体育种,能获得纯合体.
四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、途径①、③分别是杂交育种和单倍体育种,其依据的原理分别是基因重组、染色体变异,A正确;
B、途径①获得的矮茎抗病植株基因型为aaBB、aaBb,比例为1:2,其中纯合子占$\frac{1}{3}$,B正确;
C、途径②得到的植株a的基因型为AAaaBBbb,其花药离体培养后得到的矮茎抗病植株基因型有aaBB和aaBb两种,其中aaBb不能稳定遗传;③获得的矮茎抗病植株均能稳定遗传,C错误;
D、三种育种途径获得的矮茎抗病植株基因型都是aaB_,所以a基因频率均为1,D正确.
故选:C.
点评 本题结合育种过程图,考查基因自由组合定律的实质及应用、多倍体育种和单倍体育种等知识,要求识记杂交育种、多倍体育种和单倍体育种的过程,能理解图中各个过程,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜对物质的进出具有选择性 | |
B. | 衰老细胞的核体积减小,核膜内折 | |
C. | 溶酶体能合成多种水解酶 | |
D. | 在普通光学显微镜下可分辨出核糖体 |
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科目:高中生物 来源:2016届浙江湖州中学高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在人体中,由某些细胞合成与释放,并影响其他细胞生理功能的一组物质是
A.mRNA、氨基酸
B.激素、神经递质
C.淀粉酶、解旋酶
D.肝糖元、丙酮酸
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科目:高中生物 来源:2016届四川成都第七中学高三3月模拟考试理综生物试卷 (解析版) 题型:选择题
下列关于核酸的叙述,错误的是 ( )
A.核酸分子多样性取决于核酸中核苷酸的数量和排列顺序
B.RNA具有传递信息、催化反应、转运物质等功能
C.双链 DNA分子的每个脱氧核糖上均连着一个磷酸和一个碱基
D.叶绿体与线粒体中含有三种RNA
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科目:高中生物 来源:2016届山东日照一中高三上期末考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学家们在研究成体干细胞的分裂时提出这样的假说:成体干细胞总是将含有相对古老的DNA链(永生化链)的染色体分配给其中一个子代细胞,使其成为成体干细胞,同时将含有相对新的合成链的染色体分配给另一个子代细胞,这个细胞分化并最终衰老凋亡(如下图所示)。下列根据该假说推测正确的是( )
A.成体干细胞通过有丝分裂使生物体内成体干细胞的数量不断增长
B.从图中可看出成体干细胞分裂时DNA进行半保留复制
C.成体干细胞的基因突变频率与其他细胞相同
D.成体干细胞分裂时等位基因随着同源染色体的分开而分离
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图中三角形表示能量金字塔,则越接近顶端的营养级在单位时间内获得的能量越多 | |
B. | 若图中表示某草原生态系统,则该系统能独立实现物质循环、能量流动和信息传递 | |
C. | 若需对图中土壤小动物类群丰富度进行研究,常用方法和记名计算法进行采集、调查 | |
D. | 若项分离出土壤中的纤维素分解菌,可选用选择培养基以及刚果红染色法筛选 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验名称 | 冲洗或漂洗的时间 | 用于冲洗或漂洗的试剂 | |
A | 观察DNA和RNA在细胞中的分布 | 染色前 | 蒸馏水 |
B | 低温诱导植物染色体数目的变化 | 卡诺试液固定后 | 清水 |
C | 观察根尖分生组织有丝分裂 | 解离后 | 清水 |
D | 检测生物组织中的脂肪 | 染色后 | 酒精溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP、脱氧核糖和质粒共有的组成元素是C、H、O、N、P | |
B. | 葡萄糖、麦芽糖和纤维素都可与斐林试剂发生作用,生成砖红色沉淀 | |
C. | 真核生物细胞核中的核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关 | |
D. | 蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能并未发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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