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某校课外兴趣小组对菊花植株进行了观察和探究,请据此回答下列问题.
(1)该小组成员观察到菊花植株的成熟叶片呈绿色,其原因是叶绿体中色素吸收的
 
光最少.
(2)若分离出菊花植株细胞中完整的线粒体,将其悬浮在
含有葡萄糖且pH适宜的缓冲液中,并通入CO2,发现葡萄糖并没有被消耗,其原因是
 

(3)与常用的紫色洋葱表皮细胞比较,菊花根尖成熟区
表皮细胞因
 
在显微镜下不易观察液泡的大小变化.
(4)在进行菊花的组织培养时,要特别注意控制好
 
(填激素名称)的比例.与菊花分生组织细胞分裂密切相关的细胞器是
 

(5)取菊花的分生组织观察研究细胞分裂过程中染色体(质)出现的凝缩松展的周期性变化.如图:
①测定细胞周期必须制作临时装片,其步骤是
 

②请用箭头和字母表示一个字整的细胞周期
③染色体凝缩程度最高的时期是
 
考点:叶绿体结构及色素的分布和作用,有氧呼吸的过程和意义,观察细胞的有丝分裂,组织培养基的成分及作用
专题:
分析:有丝分裂各过程的特点:
分裂间期:可见核膜核仁,染色体的复制(DNA复制、蛋白质合成).
前期:染色体出现,散乱排布,纺锤体出现,核膜、核仁消失  (两失两现)
中期:染色体整齐的排在赤道板平面上                      (形数清晰赤道齐)
后期:着丝点分裂,染色体数目暂时加倍                    (点裂数增向两级)
末期:染色体、纺锤体消失,核膜、核仁出现                (两现两失)
分析题图:c表示间期、d表示前期、表示中期、a表示后期、b表示末期(或间期).
解答: 解:(1)菊花植株的成熟叶片呈绿色的原因:①色素对绿光吸收最少,绿光被反射;②叶绿素多于胡萝卜素.
(2)线粒体不能直接利用葡萄糖,原因是线粒体内没有分解葡萄糖的酶,而细胞质基质中有该酶,所以葡萄糖必需先在细胞质基质中分解成丙酮酸,丙酮酸再进入线粒体被进一步分解.
(3)菊花根尖成熟区的表皮细胞的液泡无色,不易观察细胞液泡的大小变化,所以观察质壁分离时,一般选用紫色洋葱表皮细胞.
(4)决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例,特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要.与有丝分裂有关的细胞器有:核糖体(合成蛋白质)、线粒体(提供能量)、中心体(与纺锤体的形成有关)和高尔基体(与细胞壁的形成有关),而菊花是高等植物,没有中心体,所以与菊花分生组织细胞分裂密切相关的细胞器是核糖体、线粒体和高尔基体.
(5)①制作临时装片的步骤是:解离-漂洗-染色-制片.
②细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止所经历的全过程.结合以上分析可知,图中一个完整的细胞周期可以表示为:b→c→d→e→a→b.
③在有丝分裂中期,染色体的形态稳定,数目清晰,是观察有丝分裂的最佳时期.
故答案:(1)绿  
(2)线粒体没有分解葡萄糖的酶  
(3)液泡没有色素 
(4)生长素和细胞分裂素    核糖体、线粒体和高尔基体
(5)①解离-漂洗-染色-制片  ②b→c→d→e→a→b  ③[e]中期
点评:本题考查光合作用、呼吸作用、植物组织培养和有丝分裂的相关知识,意在考查考生的识记能力、识图能力和理解能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图,图中箭头表示信息传递的方向.下列有关叙述中,正确的是 (  )
A、若该图表示反射弧,则其中的信息是以局部电流的形式传导的
B、若该图表示细胞中遗传信息传递过程,则d 过程发生在细胞质中的核糖体上
C、若该图中的a 为下丘脑、c 为甲状腺,则c 的分泌物增加可抑制b 分泌e
D、若该图表示细胞免疫过程,则a 为致敏T 细胞、b 为靶细胞、c 为抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为植物某叶肉细胞中两种膜结构以及发生的生化反应模式图.有关叙述正确的是(  )
A、图1、2中的两种生物膜依次存在于线粒体和叶绿体中
B、图1中的H+来自水,图2中H+的只来自丙酮酸
C、两种生物膜除了产生上述物质外,还均可产生ATP
D、影响图1、2中的两种膜上生化反应的主要外界因素分别是温度和光

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科目:高中生物 来源: 题型:

人们发现,若对某种害虫长期使用同一种农药进行防治,其灭虫效果常会逐年降低.与这种现象相关的叙述中,正确的是(  )
A、农药导致害虫基因突变,害虫分解这种农药的能力增强
B、农药对害虫起选择作用,抗药个体生存下来的几率更高
C、使用农药后,害虫种群基因频率未发生改变
D、使用农药后,害虫立即向未施药的田野转移

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科目:高中生物 来源: 题型:

大部分普通果蝇身体呈褐色(YY、Yy),具有纯合隐性基因的个体呈黄色(yy).但是,即使是纯合的YY品系,如果用含有银盐的食物饲养,长成的成体也为黄色,这就称为“表型模拟”,是由环境造成的类似于某种
基因型所产生的表现型.
(1)从变异的类型分析这种“表型模拟”属于
 

(2)现有一只黄色果蝇,你如何设计实验判断它是属于纯合yy还是“表型模拟”?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

夏天做熟的食品很快就会腐败变质,俗称“变馊了”.这是什么原因呢?自17世纪发现微生物后,人们相信微生物是导致食物变质的原因.对此,法国生物学家巴斯德(1822-1895)进行了认真地实验研究.他得出微生物不是由食品自然产生而是来自于空气.如图是某生物小组模拟巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图.A瓶、B瓶内都装有煮沸放冷的肉汤.
(1)一段儿时间后会发现A瓶内肉汤
 
,B瓶内肉汤
 
,可见,“鹅颈瓶”中弯曲玻璃管的作用是
 

(2)实验组与对照组控制的实验变量是
 

(3)为什么在实验前要把肉汤煮沸
 

(4)为了进一步证明该实验的结论,可对A瓶进行怎样的处理
 
,能得到与B瓶相同的实验现象.
(5)假如肉汤中含有大肠杆菌,当接种少量大肠杆菌用LB液体培养基培养时,培养液中出现
 
现象时,说明大肠杆菌已大量增殖.为进一步确定大肠杆菌的数量可采用
 
法.
(6)假如肉汤中含有的酵母菌,当在一定量的酵母菌培养液中刚开始培养时,抽样镜检,视野下如图甲所示(图中小点代表酵母菌).将容器放在适宜温度下恒温培养5小时后,稀释100倍,再抽样镜检,视野下如乙图所示.根据实验结果判断,培养5小时后,酵母菌种群密度增加
 
倍左右.
(7)酵母菌液放入血球计数板直接计数,测得的数目是
 

A.活细胞数       B.死细胞数          C.菌落数            D.细胞总数.

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优质彩棉是通过多次杂交获得的品种,其自交后代常出现色彩、纤维长短等性状遗传不稳定的问题.请分析回答:
(1)欲解决彩棉性状遗传不稳定的问题,理论上可直接培养
 
,通过
 
育种方式,快速获得纯合子.但此技术在彩棉育种中尚未成功.
(2)为获得能稳定遗传的优质彩棉品种,研究人员以白色棉品种57-4做母本,棕色彩棉做父本杂交,受粉后存在着精子与卵细胞不融合但母本仍可产生种子的现象.这样的种子萌发后,会出现少量的父本单倍体植株、母本单倍体植株及由父本和母本单倍体细胞组成的嵌合体植株.
①欲获得纯合子彩棉,应选择
 
植株,用秋水仙素处理植株
 
,使其体细胞染色体数目加倍.
②如图是研究人员在诱导染色体数目加倍时的实验处理和结果,本实验的目的是探究
 
,实验效果最好的实验处理是
 


③欲鉴定枝条中染色体数目是否已加倍,可以通过直接测量
 
,并与单倍体枝条进行比较作出判断.欲检测染色体数目已加倍的植株是否为纯合体,在实践中应采用
 
的方法,依据后代是否出现
 
作出判断.

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学工作者对生活不同天数的一叶片中的某种物质进行了测量,得到了下表数据
叶片存在天数 2 4 8 15 25 50 80 120 200 250 300
物质相对量 0.1 1.5 3.6 5.8 5.9 5.9 6.0 6.0 5.9 5.3 2.4
表中的某种物质不可能是下列中的(  )
A、蛋白质B、叶肉细胞核DNA
C、叶绿素D、自由水

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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究重金属污染物Pb2+对杜氏盐藻种群数量增长的影响,研究人员将杜氏盐藻分别置于A~E五种培养液中培养(其他条件相同且适宜),定期取藻液测定杜氏盐藻密度,结果如图.下列相关叙述错误的是(  )
A、在A培养液中,杜氏盐藻种群数量呈“S”型增长
B、杜氏盐藻种群的种内竞争程度第8天比第16天强
C、Pb2+对杜氏盐藻种群数量增长具有抑制作用
D、据图初步判断,培养液中的Pb2+浓度越大,杜氏盐藻密度越小

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