A. | 进化的基本单位是种群,而不是生物个体 | |
B. | 自然选择是通过生存斗争实现的 | |
C. | 生物进化的实质是种群基因频率的定向改变 | |
D. | 隔离导致物种形成 |
分析 本题主要考查了达尔文自然选择学说和现代生物进化理论的异同点.
由于受当时科学发展水平的限制,达尔文对遗传和变异的本质还不能做出科学的解释,同时他对生物进化的解释也局限于个体水平.故对种群水平及基因水平的研究是对达尔文自然选择学说的修改.
解答 解:A、达尔文自然选择学说是以个体为单位进行研究的,现代生物进化理论是以种群为单位进行研究的,A错误;
B、达尔文自然选择学说认为自然选择是生物通过生存斗争来实现的,现代生物进化理论没有做修改,B正确;
C、现代生物进化理论认为生物进化的实质在于种群基因频率的改变,达尔文自然选择学说并未提出,C错误;
D、现代生物进化理论认为隔离导致物种形成,而达尔文自然选择学说没有说明,D错误.
故选:B.
点评 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.由于受当时科学发展水平的限制,达尔文对遗传和变异的本质还不能做出科学的解释,同时他对生物进化的解释也局限于个体水平.故对种群水平及基因水平的研究是对达尔文自然选择学说的修改.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆中蛋白质含量明显高于淋巴和组织液 | |
B. | 葡萄糖、胰岛素、淋巴因子和胰蛋白酶都属于人体内环境的成分 | |
C. | 个体稳态的实现是神经系统、内分泌系统和免疫系统等共同调节的结果 | |
D. | 人体内环境的相对论稳定包括内环境的各种化学成分和理化性质的稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一条染色体的两条染色单体上的基因 | |
B. | 同源染色体的同一位置上的基因 | |
C. | 一个DNA分子的两条长链上的基因 | |
D. | 同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该致病基因不可能在常染色体上 | B. | Ⅰ1、Ⅱ4和Ⅲ7的基因型相同的概率为1 | ||
C. | Ⅱ3、Ⅱ6和Ⅲ9都是纯合子的概率为0 | D. | Ⅱ4再生一女孩,其患病的概率是$\frac{1}{4}$ |
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