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    能对蛋白质进行加工、分类、包装及运输的细胞器（　　）
    A、核糖体B、高尔基体
    C、内质网D、线粒体
    考点：细胞器之间的协调配合
    专题：
    分析：分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．
    解答： 解：A、核糖体是合成蛋白质的场所，A错误；
    B、高尔基体具有对分泌蛋白质进行加工、分类、包装和发生的功能，B正确；
    C、内质网是蛋白质加工的“车间”，C正确；
    D、线粒体是有氧呼吸的主要场所，为分泌蛋白的合成、加工和分泌过程提供能量，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查分泌蛋白的合成与分泌过程，要求考生识记各细胞器的功能，识记分泌蛋白的合成与分泌过程是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列动物激素调节与其生理功能相对应的叙述，不正确的是（　　）
    A、抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收，高温时人体分泌的抗利尿激素增多
    B、甲状腺激素能促进神经系统的发育，幼年时期缺乏甲状腺激素会呆小症
    C、胰岛素的作用是降低血糖，在人进食半小时后，体内的胰岛素会促进肝糖原的分解
    D、促甲状腺激素能促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成和分泌，患甲状腺肿大病人体内的促甲状腺激素含量高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示温带落叶林中的一个食物网，下列有关叙述不正确的是（　　）
    A、这个食物网中共有5条食物链
    B、在该生态系统中，属于一级消费者的是兔、鼠、昆虫
    C、对于狼来说，能量损失最多的食物链是植物→兔→狼
    D、狼和红狐的种间关系是捕食和竞争

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    红细胞、口腔上皮细胞，毛细血管壁细胞、毛细淋巴管壁细胞生活的内环境分别是（　　）
    ①组织液  ②淋巴  ③血浆和组织液  ⑤组织液和淋巴  ⑥血浆．
    A、⑥①⑤②B、⑥③①⑤
    C、①③⑤②D、⑥①③⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    孟德尔的遗传规律不能适用于下列哪些生物？（　　）
    ①噬菌体         ②山羊         ③蓝藻         ④豌豆．
    A、①②B、①③C、②③D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于DNA是遗传物质的实验证据：
    （1）1952年，赫尔希和蔡斯做了
     
    实验，进一步证明了DNA是遗传物质，如图是该实验的相关过程的示意图，请据图回答：
    （2）如图表示的过程，其正确的顺序是
     
    ．
    （3）如图中①表示的是
     
    ，图中③表示的是
     
    ．
    （4）图中的过程乙可以说明的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据下列细胞模式图回答：

    （1）图甲代表
     
    细胞，判断的依据是
     
    ．
    （2）图甲细胞中有DNA的场所有
     
    ，能合成蛋白质的场所有
     
    （均填序号）
    （3）下面是观察图乙细胞显微结构的操作步骤．①制临时装片：取一洁净的载玻片，中央滴一滴清水，将图乙细胞组织置于水滴中，盖上盖玻片；②低倍显微境下观察：将装片置于载物台上，通过调节粗准焦螺旋及移动装片找到并观察细胞结构；③高倍镜下观察：将低倍镜下观察的细胞移至视野中央，转换高倍镜，调节视野亮度及细准焦螺旋观察细胞结构．上述实验过程中存在的一个具体错误是
     
    ，正确的应该是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在形成精子的减数分裂过程中，基因突变可能发生于（　　）
    A、精原细胞
    B、初级精母细胞
    C、次级精母细胞
    D、精子细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于糖类的叙述，正确的是（　　）
    A、葡萄糖和麦芽糖都可以被水解
    B、淀粉和糖原都可作为细胞内的储能物质
    C、发芽小麦种子中的麦芽糖经水解可产生果糖
    D、蔗糖可以被小肠上皮细胞直接吸收

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