分析 分析曲线图:图示表示不同温度对A、B、C三种酶活性的影响,对于A酶,其最适温度约为10℃,在10℃之前,随着温度的升高,酶活性逐渐升高;超过10℃,随着温度的升高,酶活性逐渐降低;温度超过30℃酶彻底失活.对于b酶,其最适温度约为37℃,在37℃之前,随着温度的升高,酶活性逐渐升高;超过37℃,随着温度的升高,酶活性逐渐降低;温度超过53℃,酶彻底失去活性.对于C酶,其活性随温度的升高而增强,此图看不出C酶的最适温度.
解答 解:(1)由图中A酶的曲线可知,A酶在10℃活性最高,说明A酶的最适温度是10℃,由图中B酶的曲线可知,B酶在37℃时活性最高,说明B酶的最适温度是37℃由图中C酶的曲线可知其活性随温度的升高而增强,此图中看不出C酶的最适温度;
(2)低温使酶的活性降低,但酶的空间结构保持稳定,在适宜的温度下酶的活性可恢复,因此在冷水环境中常可分离出嗜热微生物;高温会使酶的空间结构遭到破坏使酶永久失活,所以在热泉中却没有嗜冷微生物.
故答案为:
(1)10 37 不能
(2)破坏 降低
点评 本题结合曲线图,考查探究影响酶活性的因素,解答本题的关键是曲线图的分析,要求考生能准确判断不同温度对三种酶活性大小的影响,能根据图中信息准确判断各项.
科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①②发生在叶绿体中 | |
B. | 过程③④可发生在线粒体或细胞质基质中 | |
C. | 过程③中稳定的化学能转变为活跃的化学能 | |
D. | 若突然由光照变为黑暗,叶肉细胞中的ATP含量会增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1号花未进行人工授粉 | B. | 2号花未涂生长素 | ||
C. | 缺乏自然传粉的雌花 | D. | 缺乏只套袋处理的雌花作对照 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | X表示促进作用 | |
B. | 赤霉素与生长素之间表现为协同作用 | |
C. | 色氨酸是合成赤霉素的原料 | |
D. | 赤霉素与生长素之间表现为拮抗作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚芽鞘尖端、尖端下的一段、向光一面 | |
B. | 胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下的一段 | |
C. | 胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下的一段 | |
D. | 胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下的一段 |
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