A. | 40%、48% | B. | 50%、80% | C. | 60%、48% | D. | 54%、60% |
分析 基因频率及基因型频率:
(1)在种群中一对等位基因的频率之和等于1,基因型频率之和也等于1;
(2)一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+$\frac{1}{2}$杂合子的频率.
解答 解:某动物种群含有80个个体,基因型AA、aa的个体数分别为30、10,则基因型为Aa的个体数为40.由于某种原因从外地迁来20个基因型为Aa的个体,则该群体中AA占30%,Aa占60%,aa占10%.该种群在自由交配的情况下,根据遗传平衡定律,a的基因频率=aa的基因型频率+$\frac{1}{2}$Aa的基因型频率=40%,同理A的基因频率=60%.则Aa的基因型频率=2×40%×60%=48%.
故选:A.
点评 本题考查基因频率的变化,要求考生识记基因频率和基因型频率的概念,掌握根据基因型频率计算基因频率、根据基因频率计算基因型频率的方法,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该雄果蝇的基因型为AaXBY | |
B. | Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ构成一个染色体组 | |
C. | 该细胞共有8条染色体含2个染色体组 | |
D. | 果蝇基因组测序测5条染色体上的DNA序列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③④ | B. | ①③④ | C. | ③④ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以大肠杆菌作为实验材料进行实验,可以得知DNA主要分布在细胞核中,RNA主要分布在细胞 | |
B. | 实验步骤为:取口腔上皮细胞-制片-水解-染色-观察 | |
C. | 利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色,同时显示DNA和RNA在细胞中的分布 | |
D. | 实验中要使用体积分数为50%的酒精洗去浮色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 图中表示的调节机制称为负反馈调节,其对维持生命系统的相对稳定具有重要意义 | |
B. | 若乙表示甲状腺激素,则甲可表示由垂体分泌的促甲状腺激素 | |
C. | 此图可用来表示抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间的关系 | |
D. | 若图表示的是草原生态系统中狼和羊两种群数量变化,则甲乙分别表示狼和羊 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一般需经历脱分化和再分化两个过程 | |
B. | 愈伤组织的特点是细胞排列疏松有规则,高度液泡化呈无定形状态 | |
C. | 先使用细胞分裂素后使用生长素,细胞既分裂也分化 | |
D. | 生长素和细胞分裂素比值适中时促进愈伤组织的形成 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某兴趣小组通过记录传入神经上的电信号及产生的感觉,研究了不同刺激与机体感觉之间的关系,结果如下表.下列叙述中,错误的是( )
刺激类型 | 刺激强度 | 传入神经上的电信号(时长相等) | 产生的感觉类型 | 感觉强度 |
针刺激 | 较小 | |||
较大 | 较强 | |||
热刺激 | 较低 | 热感 | 较弱 | |
较高 | 较强 |
A. 刺痛与热感等感觉在大脑皮层形成
B. 神经纤维在未受到刺激时膜内外电位的表现是外正内负
C. 不同类型的刺激引起不同类型的感觉,原因是感受器不同
D. 不同强度的刺激通过改变传入神经上电信号的振幅,导致感觉强度的差异
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