精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

能有效打破物种界限,定向改造生物的遗传性状,培育新的优良品种的生物技术是

A.基因工程技术 B.诱变育种技术

C.杂交育种技术 D.组织培养技术

 

A

【解析】

试题分析:基因工程技术是将目的基因导入受体细胞,从而获得生物新品种的方法,能定向的改造生物的性状,A正确;诱变育种技术的原理是基因突变,而基因突变是不定向的,B错误;杂交育种技术的原理是基因重组,属于不定向的变异,C错误;植物组织培养技术的原理是细胞的全能性,能保持亲本的优良性状,但是不能改造生物的性状,D错误。

考点:本题考查育种方法的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:【推荐】2015届河北省石家庄市五校联合体高三摸底考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列与微生物呼吸有关的叙述,错误的是

A.有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不同

B.肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸

C.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码

D.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:【推荐】2015届江苏省高三上第一次阶段性测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

正常情况下,在人的初级卵母细胞经减数分裂形成卵的过程中,一个细胞中含有的X染色体条数最多为

A.1 B.2 C.3 D.4

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:【推荐】2015届广东省从化市高二下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生态系统的描述正确的是

A.生态系统中的能量可循环利用

B.生物多样性的直接价值明显大于它的间接价值

C.蜜蜂发现蜜源时,就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜,属于行为信息

D.硝化细菌能利用氧化氨过程中释放的能量,把水和二氧化碳合成为有机物

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:【推荐】2015届广东省从化市高二下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物多样性的叙述,错误的是

A.地球上所有生物及其所拥有的全部基因,以及各种生态系统共同构成了生物的多样性

B.生物的多样性包括基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性

C.保护生物的多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施

D.保护生物的多样性主要是保护生物基因库的多样性

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:【推荐】2015届广东省从化市高二下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

限制性内切酶的作用实际上就是把DNA上某些化学键打断,一种能对GAATTC专一识别的限制酶,打断的化学键是

A.G与A之间的键 B.G与C之间的键

C.A与T之间的键 D.磷酸与脱氧核糖之间的键

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:【推荐】2015届广东省从化市高二下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

在食物链中处于第三营养级的生物一定是

A.次级消费者 B.初级消费者

C.三级消费者 D.生产者

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年湖南邵阳石齐学校高二上第一次月考生物(解析版) 题型:选择题

分析下面有关光合作用和呼吸作用的三张曲线图,下列说法正确的是

A.甲图中c点时的温度如果对应是乙图的t1,则当温度变成t2时,c点向左上方移动

B.从乙图可以看出,温度接近t4时,总光合作用强度等于呼吸作用强度,因而是该植物能正常生存的极限温度

C.如果乙图的光强度位于光饱和点,那么白天环境温度为t2时,植物能获得最佳的生长收益

D.从丙图可知,用于地膜覆盖、大棚种植等的塑料薄膜的颜色最好为红色或蓝紫色,这样有助于促进作物的光合作用

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年江苏省高二月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关人体水分调节的叙述中正确的是

A.抗利尿激素分泌减少,则尿量增加

B.渴觉中枢兴奋,抗利尿激素分泌减少

C.大量饮水,则抗利尿激素分泌增加

D.细胞外液中离子浓度降低,则尿量减少

 

查看答案和解析>>

同步练习册答案