生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长.其作用机理如图所示.请回答下列问题: (1)生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合.形成“激素一受体复合物 .这一过程体现了细胞膜的功能. (2)被激活的“激素一受体复合物能引起内质网释放离子.进而促使细胞内的H+ 以的方式运往细胞外.增加了细胞壁的延展性.使细胞壁对细胞的压力减小.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

（12分）生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如图所示，请回答下列问题：

(1)生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素一受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的_____________ 功能。

(2)被激活的“激素一受体复合物”能引起内质网释放离子，进而促使细胞内的H⁺以 ______ 的方式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是 _____________ 。

(3)此外，Ca²⁺还能激活细胞中的转录因子，转录因子进入后，能引起________ 酶催化 mRNA 的合成。

(4)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制了根的伸长，这说明生长素的作用具有 _____________ 。

(5)科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3－亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。

步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。

步骤2：给予甲组适宜强度的可见光和一定强度的紫外光照，给予乙组 __________光照。

步骤3：观察__________ ，并测量两组植株中 _____________ 的含量。

预测实验结果：甲组植物生长（高于，低于，等于）乙组，

甲组中3–亚甲基氧代吲哚含量（多于，少于，等于）乙组。

【答案】

（12分）

（1）信息交流（信息传递）（2） Ca 主动运输液泡

（3）细胞核 RNA聚合（4）两重性

（5）同等强度的可见光高度（生长状况和高度） 3 – 亚甲基氧代吲哚低于多于

【解析】

试题分析：

(1)细胞膜上有接受激素的受体,能特异性地与激素结合,此过程要通过细胞的识别才能完成，体现了细胞膜的信息传递功能。

(2)由图中可以看出，被激活的“激素一受体复合物”能引起内质网释放Ca离子，H⁺以主动运输的方式通过细胞膜，细胞生长过程中, 液泡的体积不断增大。

(3)转录因子进入细胞核，促使mRNA的合成，转录过程需要RNA聚合酶。

(4)生长素具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长。

（5）本实验目的是验证“紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关”，确定实验变量为有无紫外线。由题中信息“紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为 3 一亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。”确定实验的检测指标是幼苗的高度（生长状况和高度）及植株中 3 一亚甲基氧代吲哚的含量。所以据实验设计的单一变量原则和对照原则，步骤二中给予甲组适宜的可见光光照，给予乙组同等强度的可见光和一定强度的紫外光光照，步骤三中观察两组幼苗的高度（生长状况和高度），并测量3 一亚甲基氧代吲哚的含量。本试验室验证性试验，预测实验结果为甲组植物生长高于乙组，甲组中 3 一亚甲基氧代吲哚含量少于乙组。

考点：本题考查植物激素的作用原理及实验设计的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

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（1）为了排除其他微生物对实验结果的影响，配制的灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是。

（2）A中枝条的下端切口处（有/无）生长素，A与C对比说明：。

（3）上述实验综合分析表明，圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”，请完成下列实验：

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                      。
（3）上述实验综合分析表明，圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”，请完成下列实验：
①用灭菌培养液培养圆褐固氮菌。
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③实验分为两组：甲组试管中加入基质和灭菌水；乙组试管中加入相同基质和              。
④分别插入同类枝条，培养一段时间后观察。
结果分析：如果                              ，则表明圆褐固氮菌分泌了促进生根物质。