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19.下列关于生物多样性的说法不正确的是(  )
A.生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性
B.生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值
C.保护生物多样性最有效的措施是对生物进行易地保护
D.保护生物多样性需要开辟资源利用的可持续发展思路

分析 1、生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
2、生物多样性的价值:
(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等使用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的.
(2)间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能).
(3)潜在价值:目前人类不清楚的价值.
3、生物多样性的保护的保护措施:
(1)就地保护(自然保护区):就地保护是保护物种多样性最为有效的措施.
(2)易地保护:如建立动物园、植物园.易地保护是就地保护的补充,它为行将灭绝的物种提供了最后的生存机会.
(3)利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护.如建立精子库、种子库等.
(4)利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护.如人工授精、组织培养和胚胎移植等.

解答 解:A、生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性,A正确;
B、生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值,B正确;
C、保护生物多样性最有效的措施是对生物进行就地保护,即建立自然保护区,C错误;
D、保护生物多样性需要合理开发自然资源,做到可持续发展,D正确.
故选:C.

点评 本题考查生物多样性的相关知识,要求考生识记生物多样性的概念;识记生物多样性的价值,明确生态功能属于间接价值;识记保护生物多样性的措施等,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关细胞生命历程的说法,正确的是(  )
A.进行有丝分裂的细胞中不一定存在同源染色体
B.细胞分化导致了基因选择性表达,细胞种类增多
C.细胞凋亡受基因控制,细胞癌变不受基因控制
D.黑色素细胞衰老,酪氨酸酶活性降低导致白化病

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图表示某生态系统中四种成分之间的相互关系,以下相关叙述正确的是(  )
A.甲和丙所包含的所有种群构成生物群落
B.乙不一定是原核生物
C.丁的CO2含量减少,将导致臭氧层破坏
D.1同化量越大,丙2的同化量越小

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.请根据下列材料和实验原理设计一个证明酶是蛋白质的实验.
【实验材料】质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液、质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液、鸡蛋、人的口腔唾液(含有酶)、清水、小烧杯、玻璃棒、试管和滴管.
【实验原理】鸡蛋的蛋清主要成分是蛋白质,在碱性溶液中,蛋白质与CuSO4反应能产生紫色物质,即蛋白质的双缩脲反应.如果能通过实验证明,酶能发生双缩脲反应,即可证明酶的化学本质是蛋白质.
(1)制备蛋清液:取生鸡蛋一个,打破蛋壳(不要破坏蛋黄).取少许蛋清注入小烧杯中,加入30mL的清水,用玻璃棒调匀.
(2)取两支试管,编号,在1号试管中注入第一步得到的蛋清液2mL,2号试管中注入等量的口腔唾液.
(3)向1号和2号试管中各加入1mL质量浓度为0.1g/ml的NaOH溶液,摇匀.
(4)分别向两试管中注入质量浓度为0.01g/ml的CuSO4溶液4滴,摇匀.
(5)振荡摇匀后,静置一会,观察其颜色变化.
【实验结果】振荡摇匀后,静置一会后,可看到两试管中的颜色变化为:均为紫色.
【实验结论】该实验证明酶的化学本质是蛋白质.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于图中内环境的相关说法,正确的是(  )
A.①、②、③构成人体弱碱性的内环境,总含量大于④
B.②比①③含有较多的蛋白质,如血红蛋白、抗体、激素
C.④中代谢加快会使得③内代谢废物增加,渗透压升高
D.若④是肝细胞,②内的CO2和血糖总会随血流逐渐变高

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的叙述不正确的是(  )
A.在试管中取培养液时,应该先将试管摇匀以保证实验结果的准确性
B.血细胞计数板计数时,实验结果会因为无法判断死亡个体而偏大
C.若一个方格中酵母菌数量过多,应从盖玻片边缘滴加清水进行稀释
D.向培养液中通入空气的试管中酵母菌数量仍将呈“S”型曲线增长

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列实验方法或原理正确的是(  )
A.调查白化病发病率时,应在该病集中的社区进行调查
B.秋水仙素与低温诱导染色体数目加倍的原理相同
C.卡诺氏液能够固定细胞形态和对染色体进行染色
D.观察加倍后的染色体数目应该选择细胞有丝分裂前期

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述,正确的是(  )
A.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花授粉的特性
B.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交
C.孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度
D.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.科研人员将长势一致、健壮的黄瓜幼苗随机均分为甲、乙、丙三组,分别置于人工气候室中,控制不同条件培养(其他条件适宜).一段时间后,测得黄瓜幼苗叶片的叶绿素a、b含量及其他相关数据如下表所示.请回答问题:


实验条件叶绿素a
(mg/cm2
叶绿素b
(mg/cm2
光饱和时
净光合速率
(mmolCO2/m2•s)
光补偿点
(μmol光子
/m2•s)
光饱和点
(μmol光子
/m2•s)
正常光照 正常供水1.8×10-20.4×10-21.9×10-2501350
弱光照 正常供水1.7×10-20.4×10-20.7×10-229540
弱光照 减少供水2.5×10-20.7×10-20.9×10-223650
注:乙、丙两组的弱光照均为15%的正常光照,丙组减少供水为50%的正常供水.
光补偿点是指植物在一定条件下,光合作用速率与呼吸作用速率相等时的光照强度.
光饱和点是指植物在一定条件下,光合作用速率不再随光照强度继续提高时的光照强度.
(1)上表中实验的自变量是光照强度、供水量;为验证黄瓜幼苗叶片色素含量的变化情况,可用无水乙醇提取黄瓜幼苗叶片色素,然后利用纸层析法分离色素.
(2)从上述实验结果可知,黄瓜幼苗在弱光照、正常供水条件下,最大净光合速率是0.7×10-2mmolCO2/m2•s;当光照强度处于最大光补偿点时,黄瓜幼苗的净光合速率是0 mmolCO2/m2•s.
(3)乙、丙两组黄瓜幼苗的光合作用强度较强的是丙组,据上表可知,其内在原因之一是该组黄瓜幼苗叶片中叶绿素a、b含量较多.根据上述实验结果,当黄瓜幼苗处于冬春栽培季节,光照减弱,可适当减少供水,以提高其光合作用强度.

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