分析 分析题图:a表示细胞增殖,这会使细胞数目增多,但细胞的种类不变;b是细胞分化过程,该过程会使细胞的种类增多,但细胞数目不变.
解答 解:(1)由以上分析可知,图中a表示细胞增殖过程,b表示细胞分化过程.
(2)细胞D、E、F都是由同一细胞经过有丝分裂产生的,都具有相同的遗传物质;细胞D、E、F选择表达的基因不同,因此它们细胞中的蛋白质种类不完全相同.
(3)c为细胞凋亡,这是有基因决定的细胞自动结束生命的过程.
(4)对于人体来说,细胞分化、细胞增殖和细胞衰老都是正常的生命历程,对人体都有利.
故答案为:
(1)细胞增殖 细胞分化
(2)相同 由同一细胞经过有丝分裂产生 不完全相同 细胞中遗传信息的执行情况不同
(3)自动
(4)a、b、c
点评 本题结合图解,考查细胞分化、细胞增殖、细胞凋亡等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记细胞增殖的意义;识记细胞凋亡的概念,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 哺乳动物成熟的红细胞内没有细胞核,利于携带氧 | |
B. | 胰腺细胞中,内质网和高尔基体发达,利于酶的合成分泌 | |
C. | 秋天植物种子中结合水逐渐增多,代谢逐渐增强 | |
D. | 线粒体体积较小且内膜面积大,利于在细胞中移动和代谢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统保持稳态不需要外界的能量输入 | |
B. | 自我调节能力越强的生态系统其恢复力稳定性往往就越高 | |
C. | 在制作生态缸观察其稳定性的实验中,生态缸耍避免阳光的直接照射 | |
D. | 提高生态系统稳定性,就是要禁止对生态系统的干扰和利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 增大细胞膜的通透性 | |
B. | 加速染色剂进入细胞 | |
C. | 提供酸性环境 | |
D. | 加速核蛋白的水解,使DNA和蛋白质分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验 | 变量 | 1组 | 2组 | 3组 | 4组 | 5组 |
实验一(乳糖浓度为10%) | 酶浓度 | 0% | 1% | 2% | 3% | 4% |
相对反应速率 | 0 | 25 | 50 | 100 | 200 | |
实验二(乳糖酶浓度为2%) | 乳糖浓度 | 0% | 5% | 10% | 15% | 20% |
相对反应速率 | 0 | 25 | 50 | 65 | 65 |
A. | 实验一,是研究乳糖酶浓度乳糖水解速率的影响 | |
B. | 实验一,适当提高温度,各组相对反应速率均增加 | |
C. | 实验二,乳糖浓度是自变量,乳糖酶浓度是无关变量 | |
D. | 实验二,限制4组相对反应速率的主要原因是酶浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶提供使反应开始所必须的活化能 | |
B. | 在线粒体内膜上存在ATP合成酶 | |
C. | 探究温度对淀粉酶活性影响的实验,可用斐林试剂检验实验结果 | |
D. | 酶的催化效率总是高于无机催化剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化过程中遗传物质发生改变 | |
B. | 细胞分化是生物界普遍存在的现象 | |
C. | 细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化 | |
D. | 分化了的细胞一般会保持分化后的状态直到死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突触小体中没有细胞核 | B. | 突触间隙缺乏相应的水解酶 | ||
C. | 突触前膜缺乏相应的受体 | D. | 突触小体中缺乏线粒体 |
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