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13.图示细胞生命历程的部分过程.据图回答下列问题:

(1)图中a表示细胞增殖过程,b表示细胞分化过程.
(2)细胞D、E、F中的遗传物质相同(填“相同”或“不相同”),原因是由同一细胞经过有丝分裂产生;细胞D、E、F中的蛋白质种类不完全相同(填“相同”或“不完全相同”),原因是细胞中遗传信息的执行情况不同.
(3)c是细胞自动(填“自动”或“被动”)结束生命的过程.
(4)对于人体来说,在a.b、c三项生命活动中,有积极意义的是a、b、c.

分析 分析题图:a表示细胞增殖,这会使细胞数目增多,但细胞的种类不变;b是细胞分化过程,该过程会使细胞的种类增多,但细胞数目不变.

解答 解:(1)由以上分析可知,图中a表示细胞增殖过程,b表示细胞分化过程.
(2)细胞D、E、F都是由同一细胞经过有丝分裂产生的,都具有相同的遗传物质;细胞D、E、F选择表达的基因不同,因此它们细胞中的蛋白质种类不完全相同.
(3)c为细胞凋亡,这是有基因决定的细胞自动结束生命的过程.
(4)对于人体来说,细胞分化、细胞增殖和细胞衰老都是正常的生命历程,对人体都有利.
故答案为:
(1)细胞增殖     细胞分化
(2)相同    由同一细胞经过有丝分裂产生     不完全相同    细胞中遗传信息的执行情况不同
(3)自动
(4)a、b、c

点评 本题结合图解,考查细胞分化、细胞增殖、细胞凋亡等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记细胞增殖的意义;识记细胞凋亡的概念,能结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.结构与功能相适应是生物学的基本观点,下列有关叙述,不正确的是(  )
A.哺乳动物成熟的红细胞内没有细胞核,利于携带氧
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C.秋天植物种子中结合水逐渐增多,代谢逐渐增强
D.线粒体体积较小且内膜面积大,利于在细胞中移动和代谢

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于生态系统稳定性的叙述,正确的是(  )
A.生态系统保持稳态不需要外界的能量输入
B.自我调节能力越强的生态系统其恢复力稳定性往往就越高
C.在制作生态缸观察其稳定性的实验中,生态缸耍避免阳光的直接照射
D.提高生态系统稳定性,就是要禁止对生态系统的干扰和利用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,需用质量分数为8%的盐酸,下列关于盐酸的作用的叙述中,错误的是(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.某兴趣小组进行了与酶相关的实验(其他条件均为最适),实验结果如表.分析如表,不能得出的是(  )
实验变量1组2组3组4组5组
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相对反应速率02550100200
实验二(乳糖酶浓度为2%)乳糖浓度0%5%10%15%20%
相对反应速率025506565
A.实验一,是研究乳糖酶浓度乳糖水解速率的影响
B.实验一,适当提高温度,各组相对反应速率均增加
C.实验二,乳糖浓度是自变量,乳糖酶浓度是无关变量
D.实验二,限制4组相对反应速率的主要原因是酶浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.光裸的岩地经漫长而艰难的演替过程可长出森林,请回答:
(1)演替是指随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程.
(2)裸岩上没有被植物覆盖,发生的演替属初生演替(填“初生演替”或“次生演替”).草本植物阶段之后为灌木阶段,该阶段的主要植物类群与草本植物在争夺阳光的竞争中处于优势,最终草本植物不会(填“会”或“不会”)消失.
(3)上述演替过程中,森林阶段群落中植物在垂直方向上的分层现象最明显,该现象可显著提高群落利用阳光等环境资源的能力,同时又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件,使动物也出现类似现象.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关酶的叙述,正确的是(  )
A.酶提供使反应开始所必须的活化能
B.在线粒体内膜上存在ATP合成酶
C.探究温度对淀粉酶活性影响的实验,可用斐林试剂检验实验结果
D.酶的催化效率总是高于无机催化剂

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于细胞分化的说法中,不正确的是(  )
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B.细胞分化是生物界普遍存在的现象
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

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A.突触小体中没有细胞核B.突触间隙缺乏相应的水解酶
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