选项 | 实验内容 | 减少实验误差采取的措施 |
A | 对培养液中酵母菌数量进行计数 | 统计活体菌数可以不用染色 |
B | 探索2,4一D促进插条生根的最适浓度 | 预实验细化浓度范围 |
C | 调查人群中红绿色盲发生率 | 调查足够大的群体,随机取样并统计 |
D | 比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短 | 观察1个装片中的多个细胞并统计 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 实验误差是高中生做实验时经常面对的问题,为了减少偶然误差,一般采取的措施是:平均取样、多次取样并计算平均值等.在做探究2,4-D促进插条生根的最适浓度的实验时,预实验中确定浓度范围是重要的前提,实验中可采用同种且生长状况基本相似的多枝插条进行重复实验,最后求生根的平均值可以减少实验的误差.
解答 解:A、对培养液中酵母菌数量进行计数时,里面包含死的酵母菌,故统计活体菌数必须染色,否则数值偏大,A错误;
B、探究2,4-D促进插条生根的最适浓度时,由于无法确定实验所需试剂浓度范围,可以先设一组浓度梯度较大的预实验进行摸索,为正式实验提供浓度范围,B错误;
C、调查人群中的红绿色盲发病率,为保证调查数据的准确性,要保证调查的群体足够大并随机取样,C正确;
D、比较有丝分裂细胞周期 不同时期的时间长短,通常以某一时期的细胞数占细胞总数的比例代替该期在细胞周期中的时间比例,计数的细胞越多,误差越小,故应该观察多个装片多个视野的细胞并统计,D错误.
故选:C.
点评 本题考查教材实验《探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化》、《探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用》、《调查常见人类遗传病》和《观察细胞的有丝分裂》相关知识,意在考查考生对相关实验减少误差措施的理解和掌握情况.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质中的N主要存在于氨基中 | |
B. | 抗体合成和分泌过程中经过的膜性细胞器有内质网、线粒体、高尔基体 | |
C. | 光照等条件适宜时,植物叶肉细胞中叶绿体产生的葡萄糖可进入线粒体内被利用 | |
D. | 观察植物染色体时可以用改良苯酚品红染液或龙胆紫溶液或醋酸洋红液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②代表的物质是ADP | |
B. | Ⅲ过程没有高能磷酸键的水解 | |
C. | ③是腺嘌呤核糖核苷酸,④表示脱落下来的磷酸基 | |
D. | 植物叶肉细胞中,线粒体内合成的ATP比叶绿体内合成的ATP用途单一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低温能破坏酶的分子结构从而抑制酶的活性 | |
B. | 酶的合成过程有可能与转录直接相关 | |
C. | 同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同,代谢不同 | |
D. | 对于一个细胞来说,酶的总类和数量不会发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 32、16、64、64 | B. | 32、8、32、64 | C. | 16、8、32、32 | D. | 16、0、32、32 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 9:3:3:1 | B. | 3:1:3:1 | C. | 1:1:1:1 | D. | 1:2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
青苹果遇碘液显蓝色,熟苹果果汁与斐林试剂反应生成砖红色沉淀,这说明
A.青苹果中含淀粉不含糖类
B.熟苹果中含糖类不含淀粉
C.苹果转熟时单糖合成淀粉
D.苹果转熟时淀粉转化为还原糖
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