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    11．白蚁肠道内生活着鞭毛虫，帮助消化纤维素，如果杀死鞭毛虫，白蚁就会缺乏营养而死亡．鞭毛虫与白蚁的关系是（　　）
    A．捕食B．互利共生C．寄生D．竞争

    分析 竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等，
    捕食：一种生物以另一种生物为食
    寄生：种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活．
    互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利．

    解答 解：根据题干信息“白蚁肠道内生活着鞭毛虫，帮助消化纤维素，如果杀死鞭毛虫，白蚁就会缺乏营养而死亡”，则鞭毛虫与白蚁之间相互依赖，彼此有利，属于互利共生的关系．
    故选：B．

    点评 本题考查种间关系，意在考查学生阅读题干信息和分析问题的能力，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．实验探究：
    （1）提出问题：除植物种子外，植物的其他部分，如根尖细胞中是否也含有脂肪？
    （2）作出假设：根尖细胞中是含有脂肪
    （3）实验原理：
    ①脂肪可以被苏丹III染液染成橘黄色；
    ②苏丹III可溶于质量分数为50%的酒精溶液
    （4）实验材料：新鲜洋葱根尖，苏丹Ⅲ染液、质量分数为10%盐酸溶液，质量分数为50%的酒精溶液，蒸馏水，载玻片，盖玻片，显微镜，刀片，培养皿，镊子，滴管
    （5）主要实验步骤：
    ①取一培养皿，向其中加入适量的质量分数为10%盐酸溶液，再将洋葱根尖浸泡于其中，5min手取出，并用清水漂洗
    ②以经处理的洋葱根尖为材料，制作洋葱根尖临时装片，再在装片的盖玻片上再加一块载玻片，用手指轻压，使根组织细胞分散
    ③揭去盖玻片，在洋葱根尖上滴加2～3滴苏丹Ⅲ染液，染色3min
    ④用吸水纸吸去染料，再滴加1--2滴质量分数为50%的酒精溶液，洗去浮色
    ⑤显微镜观察：在低倍镜下找到比较清晰的根尖组织，并移到视野中央，换高倍镜观察，并调节细准焦螺旋使物像清晰
    （6）最可能的结果：洋葱根尖细胞中出现橘黄色．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于人体细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞的分化程度越高，全能性越强
    B．正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡
    C．癌细胞具有细胞增殖失控的特点
    D．幼年个体生长需细胞增殖，成年后不需细胞增殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图为有关蛋白质分子的概念图，下列给有关图示的分析正确的是（　　）
    A．一个多肽中a的种类肯定有20种
    B．①过程发生在核糖体上，有水产生
    C．多肽中b的数目与形成多肽的氨基酸数相等
    D．蛋白质结构多样性的原因是a的种类、数量和排列顺序的多种多样

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．多数植物以下列一种形式贮藏能量，此形式是（　　）
    A．纤维素B．油脂C．葡萄糖D．淀粉

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．将基因型为AaBbCcDd和AABbCCDD的水稻杂交，按基因的自由组合定律，子代中出现基因型为AaBBCCDD个体的概率为（　　）
    A．$\frac{1}{8}$B．$\frac{1}{16}$C．$\frac{1}{32}$D．$\frac{1}{64}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．有关减数分裂的叙述，正确的是（　　）
    A．染色体数目减半发生在减数第一次分裂
    B．一个卵原细胞经减数分裂产生四个卵细胞
    C．染色体复制的次数和细胞分裂的次数是相同的
    D．在分裂的间期，随DNA的复制，染色体数目加倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．DNA双螺旋结构模型的提出，标志着人类对于生命本质的认识，已经发展到（　　）
    A．分子水平B．细胞水平C．个体水平D．群体水平

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图为某同学的实验操作示意图，有关表述错误的是（　　）
    A．该实验的目的是观察洋葱根尖细胞的有丝分裂
    B．该同学的操作步骤中错误的是解离后要用清水漂洗再染色
    C．f步骤在临时装片上再加一块载玻片的目的是使细胞分散
    D．细胞是独立分裂的，因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程

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