【题目】图中表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞,请据图回答:
(1)图中表示的细胞_______(填“是”或“不是”)人的口腔上皮细胞?理由是__________。
(2)现欲换用高倍镜仔细观察这些细胞。调换高倍物镜观察前,要使细胞移到视野中央,应将装片向_________方移动。
(3)调换高倍镜后,物像模糊不清,这时应调节________________。
(4)用显微镜观察某标本时,已知目镜的放大倍数为10×,物镜的放大倍数为40×,则物像的放大倍数及其含义为________________。
A. 标本的面积放大了400倍 B.标本的体积放大400倍
C.标本的长度或宽度放大40倍 D.标本的长度、宽度均放大400倍
(5)若在显微镜下的视野内观察到的图像是“p”,则玻片上的实际图像是__________。
A.p B.q C.d D.b
(6)下列能在光学显微镜下观察到的生物是__________,所观察到的细胞中________(填“有” 或“无”)原核细胞。
A.变形虫 B.SARS病毒 C.衣藻 D.草履虫
【答案】不是 图中细胞有细胞壁(或人口腔上皮细胞没有细胞壁) 右上 细准焦螺旋 D C ACD 无
【解析】
本题以图文结合的形式,考查学生对显微镜的使用等相关知识的识记和理解能力,以及识图分析能力。
(1)图示中的细胞接近正方形,说明有细胞壁,而人的口腔上皮细胞没有细胞壁,因此图中表示的细胞不是人的口腔上皮细胞。
(2)在显微镜下观察到的物像是实物的倒像,即物像在视野的右上方,实物在视野的左下方。可见,调换高倍物镜观察前,要使位于视野右上方的细胞移到视野中央,应将装片向右上方移动。
(3)调换高倍镜后,若物像模糊不清,这时应调节细准焦螺旋。
(4)显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数,这里的“放大倍数”是指对观察物像的长度或宽度的放大。可见,已知目镜的放大倍数为10×,物镜的放大倍数为40×,则物像的放大倍数及其含义为:标本的长度、宽度均放大400倍,A、B、C均错误,D正确。
(5)在显微镜下观察到的物像是实物的倒像,因此在显微镜下的视野内观察到的图像是“p”,则玻片上的实际图像是“d”,A、B、D均错误,C正确。
(6) 变形虫、衣藻和草履虫均为单细胞的真核生物,在光学显微镜下均能观察到,而SARS病毒没有细胞结构,在光学显微镜下不能观察到。综上分析,能在光学显微镜下观察到的生物是A、C、D,所观察到的细胞中无原核细胞。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示为某双链DNA分子片段的平面结构示意图,遗传信息通过亲代DNA分子的复制传递给子代,从而保持遗传信息的连续性.请分析回答:
(1)由图可知,和交替连接,排列在外侧,构成了DNA分子的基本骨架.
(2)③、④通过氢键连接形成碱基对,排列在内侧.若③表示胸腺嘧啶(T),则④应该是 . 不同DNA分子碱基对的数目和不同,构成DNA分子的多样性.
(3)DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程,其解旋过程是在酶的作用下进行的,复制时,以甲、乙两链为模板,利用细胞中的四种游离的为原料合成子链,并进一步形成两个子代DNA分子.
(4)若该图表示子代DNA分子,则甲、乙两链中,一条链为亲代母链,另一条链为新合成子链,双链DNA分子的这种复制方式称为 . 正常情况下,此子代DNA分子与亲代DNA分子所蕴含的遗传信息(填“相同”或“不同”).
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】回答下列有关生命系统结构层次的有关问题:
(l)图中的仙人掌,放到生命系统中去分析,组成它的生命系统的结构层次从小到大依次是______________________________。
(2)学校的课外活动小组调查一个池塘中青蛙近几年的生长繁殖状况,他们研究的是生命系统的__________层次。与仙人掌相比,组成青蛙的生命系统中多了_________这一层次。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】据下图所示的化合物的结构简式,请回答问题:
(l)该化合物中有________个氨基和_________个羧基。
(2)该化合物是由_______种氨基酸构成,形成这种化合物的不同氨基酸的R基编号是______。
(3)该化合物是由_______个氨基酸失去________分子的水形成的,这种反应叫做_______。
(4)该化合物中有________个肽键,编号是________,该化合物属于________。
(5)该化合物水解时被破坏的结构是________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于内环境及其稳态的叙述中,错误的是()
A.内环境中既有营养物质,也有代谢废物
B.蛋白质和无机盐是维持血浆渗透压的主要成分
C.淋巴细胞生活的内环境可能不止一种
D.各种稳态的维持都要通过神经﹣体液﹣免疫调节共同完成
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图1、图2表示T2噬菌体侵染大肠杆菌的相关实验,据图分析某同学总结的六个结论,你认为不正确的是( )
①甲处的噬菌体一定含有放射性.
②乙处的噬菌体一定不含放射性.
③图1能证明DNA是遗传物质,而不能证明蛋白质是不是遗传物质.
④图2增设一组35S标记的噬菌体作对照,就能证明DNA是遗传物质,而不能证明蛋白质是不是遗传物质.
⑤如果培养2代以上,甲处DNA分子两条链都有放射性的噬菌体个数一定增多.
⑥如果培养2代以上,乙处噬菌体的核酸都不含放射性.
A.②③④⑤⑥
B.②③⑤⑥
C.①②③⑤⑥
D.③④⑤⑥
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