精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
有关生态系统能量流动说法正确的是(  )
A、一种蜣螂专以大象粪为食,则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%
B、农民在农田中锄草,灭虫的主要目的之一是合理调整生态系统中能量流动的关系,使能量更多流向对人类有益的部分
C、当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时,能量从第一营养级流入第二营养级
D、某人同时养鼠和水貂,用鼠喂水貂,再用剥去皮的水貂喂鼠,这样就可以实现能量的循环使用
考点:生态系统的功能,物质循环和能量流动的基本规律及其应用
专题:
分析:能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程.能量流动特点:①单向流动:生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级,再依次流向下一个营养级,不能逆向流动,也不能循环流动.②逐级递减:能量在沿食物链流动的过程中,逐级减少,能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%-20%;可用能量金字塔表示.
解答: 解:A、由于大象粪便是大象消化后没有吸收的能量,所以不属于大象同化的能量,所以一种专以大象粪为食蜣螂,不能从大象同化的能量中获取能量,其从大象粪便中获取的能量应该属于大象的上一营养级,A错误;
B、农民在农田中锄草,灭虫的主要目的之一是合理调整生态系统中能量流动的关系,使能量更多流向对人类有益的部分,B正确;
C、食物链是从生产者开始的,所以第一营养级的生物一定是生产者,而兔子应该属于第二营养级,所以当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时,能量就从第二营养级流入第三营养级,C错误;
D、生态系统的物质是可以循环利用的,而能量是单向传递不循环的,D错误.
故选:B.
点评:本题主要考查能量流动的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力.任何一个生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递,这三者是生态系统的基本功能.在生态系统中,能量流动是生态系统的动力,物质循环是生态系统的基础,而信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物膜蛋白的叙述错误的是(  )
A、均与物质转运有关
B、膜蛋白的结构具有特异性
C、能与某些糖结合
D、与神经递质结合,引起神经细胞的兴奋或抑制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞中几种大分子物质的元素组成及形成过程,①~⑤表示过程,其中单体1是细胞生命活动所需要的主要能源物质.请根据图中的信息结合你所学的知识回答下列问题:

(1)在人体肝脏细胞中,大分子物质1是
 
;组成大分子物质4的元素为:
 

(2)过程②中脱去的H2O中两个H原子分别来自
 
;在大分子物质2中将相邻两个氨基酸残基连接起来的化学键可以表示为
 

(3)大分子物质2具有结构和功能上的多样性,从单体2分析,其原因在于:
 

(4)将大分子物质3和4彻底水解后,得到的含氮碱基有
 
(用大写字母表示).
(5)高温条件下,大分子物质2和大分子物质3的空间结构均发生改变.当温度降低后,其生理功能遭到彻底破坏的物质是
 

(6)从遗传信息表达的角度看,过程⑤表示
 
过程.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇长翅对残翅是显性,由常染色体上一对等位基因控制.今有两瓶世代连续的果蝇,甲瓶中的个体全为长翅,乙瓶中的个体有长翅也有残翅.将乙瓶中的长翅个体与同瓶异性的残翅果蝇交配,若后代出现了长翅和残翅个体,在不考虑基因突变等的情况下则可认为(  )
A、甲瓶为乙瓶的亲本,乙瓶中长翅果蝇均为杂合子
B、甲瓶为乙瓶的亲本,乙瓶中长翅果蝇有纯合子和杂合子
C、乙瓶为甲瓶的亲本,甲瓶中长翅果蝇均为杂合子
D、乙瓶为甲瓶的亲本,甲瓶中长翅果蝇为纯合子和杂合子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

京密引水渠是重要的饮用水源,某研究性学习小组的同学曾开展过《京密引水渠细菌含量》的调查研究.他们沿水渠每间隔5公里取得水样,使用普通固体培养基接种培养.
(1)他们配制的培养基必须含有
 
作为碳源,这些物质是细菌生长繁殖必需的营养和能源.
(2)为了避免微生物的污染,配制的培养基必须经过
 
处理.
(3)常温下培养3天后,在培养基上观察到大小、形状、颜色、光泽度不同的细菌菌落,这说明
 
.不同地段的渠水受细菌污染程度的高低可以通过
 
来说明.根据已有的信息可以初步判断,培养获得的细菌的同化作用类型属于
 

(4)饮用水的重要卫生指标之一是大肠杆菌的数量.在培养基中添加伊红和美蓝可以用来鉴别大肠杆菌,这样的培养基叫做
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某地出现了较为严重的自然灾害,导致此区域的自然保护区生态环境被破坏,如图为被毁的自然保护区在人为干预下恢复过程中的能量流动图(单位:103kJ?m-2?a-1).请分析并回答:

(1)由图中数据可知,生产者固定的能量值为
 
,肉食动物需补偿输入的能量值为
 
.由图可知,营养级
 
(填“较高”或“较低”)的生物在这场灾害中受到的影响较大.
(2)在人为干预下,能量在第二营养级到第三营养级之间的传递效率为
 

(3)由图中可知:用于植食动物自身的生长、发育、繁殖等的能量值是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在大棚里种植农作物时,为了提高光合作用强度,下列措施中不合理的是(  )
A、用绿色薄膜搭建大棚
B、白天适当提高温度
C、适当延长光照时间
D、适当提高CO2浓度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关动物细胞培养的问题:
(1)在动物细胞培养过程中,当贴壁细胞分裂生长到细胞表面
 
时,细胞会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的
 
.此时,瓶壁上形成的细胞层数是
 
.要使贴壁的细胞从瓶壁上分离下来,需要用酶处理,可用的酶是
 

(2)随着细胞传代次数的增多,绝大部分细胞分裂停止,进而出现
 
的现象,但有极少数细胞会因
 
发生改变而变成
 
细胞,有可能在培养条件无限传代.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

外源生长素和赤霉素对切段生长的影响与生长素和赤霉素的效果相同,均能调节植物细胞的生长.某生物兴趣小组以离体的水仙花茎切段为材料,用溶液培养法研究外源生长素和赤霉素对切段生长的影响,实验数据处理结果如图.据图不能得出的结论是(  )
A、外源生长素能促进茎切段伸长
B、设置清水组可排除切段中内源激素射实验的影响
C、外源生长素和赤霉素对茎切段的生长有协同作用
D、生长素溶液的浓度比赤霉素溶液的浓度大

查看答案和解析>>

同步练习册答案