A. | 个体意愿 | B. | 种群 | C. | 自然选择 | D. | 变异 |
分析 现代生物进化理论:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、现代生物进化理论认为种群是生物进化的基本单位,A错误;
B、现代生物进化理论认为种群是生物进化的基本单位,B错误;
C、自然选择使种群的基因频率定向改变,并决定生物进化的方向,C正确;
D、变异提供了生物进化的原材料,D错误.
故选:C.
点评 本题考查现代生物进化理论的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃天水一中高一下期中生物(兰天班)卷(解析版) 题型:选择题
早金莲的花的长度由三对等位基因控制,三对基因分别位于三对同源染色体上,作用相等且具叠加性。已知每个显性基因控制花长为5mm,每个隐性基因控制花长为2mm。花长为24mm的同种基因型个体相互授粉,后代出现性状分离,其中与亲本具有同等花长的个体所占比例是( )
A.1/16 B.2/16 C.5/16 D.6/16
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA双链在细胞核中合成,多肽链在细胞质中合成 | |
B. | 图中酶a代表DNA聚合酶,酶b代表RNA聚合酶 | |
C. | 转录形成mRNA时,游离的核糖核苷酸有序地与DNA链上的碱基相撞 | |
D. | 结构c与mRNA的结合部位会形成2个tRNA的结合位点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 经冲洗后的葡萄上无其它杂菌 | |
B. | 其它杂菌经严格灭菌而死亡 | |
C. | 其它杂菌不适应缺氧和酸性环境而被抑制 | |
D. | 酵母菌发酵产生大量酒精,杀死了其它杂菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | (1)(2)(3)(4) | B. | (1)(3)(2)(4) | C. | (1)(4)(2)(3) | D. | (3)(1)(2)(4) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 开花后,对母本进行去雄处理 | B. | 去雄后套上纸袋 | ||
C. | 雌蕊成熟时,对母本进行人工授粉 | D. | 授粉后,再套上纸袋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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