A. | 有丝分裂M期细胞中的X染色体数为2条 | |
B. | 减数第一次分裂过程中,可能有4条X染色体 | |
C. | 细胞中最多有4个染色体组 | |
D. | 胞质均等分裂的细胞,正在进行有丝分裂 |
分析 有丝分裂过程:
(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;
(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;
(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;
(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、当卵原细胞处于有丝分裂后期时,着丝点分裂,染色体数目暂时加倍,此时细胞中的X染色体数为4条,A错误;
B、减数第一次分裂过程中,着丝点不分裂,只能有2条X染色体,B错误;
C、果蝇卵原细胞中含有2个染色体组,在有丝分裂后期,细胞中最多有4个染色体组,C正确;
D、减数第二次分裂后期,第一极体的细胞质也均等分裂,产生两个第二极体,D错误;
故选:C.
点评 本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律,能根据题干中数据作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲病是常染色体隐性遗传病,乙病是伴X显性遗传病 | |
B. | Ⅰ-2可产生4种类型卵细胞,Ⅲ-9可产生2种类型精子 | |
C. | 如果Ⅲ-8是一个女孩,则她患甲病的概率是$\frac{1}{2}$ | |
D. | Ⅲ-10不携带甲、乙致病基因的概率是$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酪氨酸(UAC) | B. | 谷氨酸(GAG) | C. | 精氨酸(CGA) | D. | 丙氨酸(GCU) |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二上第二次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•福建校级期末)将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示,则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是( )
A.a B.b C.c D.d
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•鹰潭校级月考)现有4种(2、6、7、10号)三体玉米,即第2、6、7、10号同源染色体分别多出一条. 三体玉米减数分裂一般产生两类配子,一类是n+l型(非常态),即配子含有两条该同源染色体;一类是n型(常态),即配子含有一条该同源染色体.n+l型配子若为卵细胞可正常参与受精作用产生子代,若为花粉则不能参与受精作用.已知玉米抗病(B)对感病(b)为显性.现以纯合抗病普通玉米(BB)为父本,分别与上述4种三体且感病的玉米(母本)杂交,从F1中选出三体植株作为父本,分别与感病普通玉米(bb)进行杂交,得出的F2的表现型及敬目如下表:
请补充完整下列分析过程,以确定等位基因(B、b)位于哪号染色体上.
(1)若等位基因(B、b)位于三体染色体上,则亲本①的基因型是bbb,F1三体②的基因型为 ,其产生的花粉种类及比例为:B:b:Bb:bb=l:2:2:1;F2的表现型及比例为 .
(2)若等位基因(B、b)不位于三体染色体上,则亲本①的基因型为 ;F2的表现型及比例为 .
(3)综上分析,依据表中实验结果,等位基因(B、b)位于 号同源染色体上.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省宜春市高三上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•黄州区校级期中)将用全素营养液培养的两株植物(同种)放在封闭的玻璃罩内,并置于室外进行培养(如甲图所示).假定玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同,且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO2浓度影响均忽略不计.现用CO2浓度测定仪测定了该玻璃罩内一昼夜的CO2浓度的变化情况,绘制成乙图中的曲线.下列说法错误的是( )
A.图甲中,影响光合作用的外界因素主要有光照强度和CO2浓度
B.光合速率等于呼吸速率的是D点和G点
C.DE段与EF段相比,光合作用较慢的是DE段
D.24点与0点相比,植物体内有机物总量的变化情况是下降
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