A. | 沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液 | |
B. | 沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀 | |
C. | 沉淀、沉淀和上清液、沉淀、沉淀 | |
D. | 上清液、上清液、沉淀和上清液、上清液 |
分析 T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.噬菌体侵染细菌时,DNA进入细菌,蛋白质外壳留在外面.离心的目的是将噬菌体的蛋白质外壳和含有噬菌体DNA的细菌分开,因此上清液是亲代噬菌体的蛋白质外壳,沉淀物是含子代噬菌体的细菌.
解答 解:①用未标记的噬菌体侵染3H标记的细菌,3H将出现在新的噬菌体中,所以离心后主要在沉淀物中检测到放射性;
②用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌,由于15N标记噬菌体的DNA和蛋白质,蛋白质外壳出现在上清液中,15N标记的噬菌体DNA将出现在新的噬菌体中,所以离心后主要在沉淀物和上清液中检测到放射性;
③用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌,35S将出现在新的噬菌体中,所以离心后主要在沉淀物中检测到放射性;
④用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌,32P标记噬菌体的DNA,将出现在新的噬菌体中,所以离心后主要在沉淀物中检测到放射性.
故选:C.
点评 本题考查噬菌体侵染细菌的实验,要求考生识记噬菌体的繁殖过程,掌握噬菌体侵染细菌实验过程,明确离心的目的是将噬菌体的蛋白质外壳和含有子代噬菌体DNA的细菌分开,再对各选项作出判断即可,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能产生水的细胞器有线粒体、核糖体等 | |
B. | 可以产生[H]和ATP的细胞器是线粒体和叶绿体 | |
C. | 可能含有色素的细胞器有叶绿体和液泡 | |
D. | 在洋葱根尖分生区细胞中,有可能发生碱基配对行为的是线粒体、叶绿体、细胞核 |
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科目:高中生物 来源:2016届河北省(衡水金卷)高三3模生物试卷(解析版) 题型:综合题
赤霉素(GA3)和生长素(IAA)都能促进植物茎的生长,为探究赤霉素与生长素的协同作用,研究人员做了如下实验:利用不同浓度的GA3溶液和IAA溶液处理3.0cm长的豌豆茎段,观察其对豌豆茎段的影响。结果如图所示。
(1)促进植物生长的激素除生长素、赤霉素外还有____________________。从图中可以看出仅用生长素处理时,生长素浓度与茎段长度的关系是________________________________________________。图中可知生长素浓度为85nM与105nM时对豌豆茎的促进作用相同,如果要进一步确定豌豆茎段IAA溶液的最适宜浓度应该如何操作?________________________________________________________________________。
(2)某同学从图中得出“赤霉素与生长素并不具有协同作用”的结论,其判断的依据是___________________
________________________________________________。
(3)在实验中为使实验结果更有说服力,应该排除________________________(至少写出两个)等无关变量的干扰。
(4)适宜浓度的GA3处理芽尖细胞可使其分裂间期明显变短。从分子水平上看,分裂间期的细胞发生的主要变化是________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在比较过氧化氢在不同条件下分解的实验中,证明了酶具有高效性 | |
B. | 在探究酶的专一性实验中,自变量可以是反应物的种类,也可以是酶的种类 | |
C. | 通过酶既可合成细胞代谢所需的多数物质,也可分解细胞代谢产生的某些有害物质 | |
D. | 在探究温度对酶活性的影响的实验中,PH值、酶量、反应物消耗速率均为无关变量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 咀嚼食物引起胰腺分泌胰液的调节方式属于条件反射 | |
B. | 食物进入胃内后,引起胰液分泌的调节方式为体液调节 | |
C. | 激素A能作用于胰腺与细胞膜的信息传递功能有关 | |
D. | 激素B作用于胰腺后很快被灭活导致激素调节比神经调节快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果 | |
B. | 促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分泌的 | |
C. | 实验对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质来调节 | |
D. | 要证明胰液分泌还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究 |
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