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【题目】2015年3月,柴静的纪录片《穹顶之下》引发了全国人民对雾霾的关注和讨论。生态环境与生态经济再次推上舆论的焦点。建设社会主义新农村的关键是构建和谐社会,发展生态农业,走可持续发展之路。下图为某地一生态工程建设模式图,请据图回答有关问题:

(1)生态经济:使一个系统产出的污染物,能够成为本系统或另一个系统的生产原料,从而实现废弃物的资源化。“无废弃物农业”体现了生态工程的原理。
(2)该生态工程模式的最大优点是。该生态工程种植不同的农作物、果树、苗木,饲养牛、猪、鸡等多种畜禽,这体现了生态工程的原理。
(3)该生态工程中,处于第二营养级的生物除鸡、奶牛、鱼外还有(写全才能给分),该生态工程建设中,鱼塘中每一种鱼苗的投放量都不宜超过其

【答案】
(1)生态工程的物质循环再生原理
(2)实现能量和物质的分层次多级利用,减少环境污染;整体性
(3)猪、人;环境容纳量(K值)
【解析】(1)“无废弃物农业”主要体现了生态工程的物质循环再生原理。(2)该生态工程最大的优点是实现了物质的循环利用,提高了能量的利用率,减少了对环境的污染。种植多种植物,饲养多种动物,主要应用了生态系统的物种多样性原理。(3)第二营养级是以植物为食的生物,由图可知位于第二营养级的还有人和猪。该生态工程建设中,根据整体性原理,鱼塘中每一种鱼苗的投放量都不宜超过其K值。
本题考查生态工程相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】据图回答下列问题。(①⑥代表不同的细胞器)

(1)物质A是______________,物质B是________________

(2)结构E的结构特点是________________,功能特性是:________________

(3)具有双层E结构的细胞器是_______________(填图中的序号)。动、植物细胞都有,但是功能不同的是[ ]______________

(4)除了上述6种细胞器外,细胞内具有E结构的还有_____________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞内葡萄糖分解为丙酮酸的过程( )

A. 不产生CO2 B. 必须在有O2条件下进行

C. 在线粒体内进行 D. 反应速度不受温度影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是一个农业生态系统模式图,关于该系统的叙述,错误的是(

A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量
B.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率
C.沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用
D.沼气池中的微生物是该生态系统的分解者

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】分析HIV的化学组成,得到下图所示组成关系,相关叙述正确的是

A. a→A的过程在HIV的核糖体上完成

B. B彻底水解可产生磷酸、核糖和AGTC四种碱基

C. aa之间通过“—NH—COOH—”相连接

D. HIV的遗传信息储存在大分子B

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了研究如何提高油菜种子的含油量,研究者将转运肽基因与酶D基因相连,导入油菜细胞并获得了转基因油菜.请据图回答:
(1)研究人采用PCR技术获取酶D基因和转运肽基因,该技术是利用的原理,使相应基因呈指数增加.此技术中最重要的酶是 . 三种限制酶(Xbal、Clal、SacI)的切点如图所示,则用酶处理两个基因后,可得到两基因相连的融合基因.
(2)将上述融合基因插入如图所示Ti质粒的中构建基因表达载体,说明此结构的两端有酶的切割序列.然后把重组质粒导入农杆菌中,为了获得含融合基因的单菌落,应进行的操作是 , 然后再利用液体培养基将该单菌落振荡培养,可以得到用于转化的侵染液.
(3)剪取油菜的叶片放入侵染液中一段时间,此过程的目的是 , 进一步筛选后获得转基因油菜细胞,依据的原理,可将其培育成转基因油菜植株.
(4)用法可检测转基因油菜植株中的融合基因是否成功表达.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是( )

A. 细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多

B. 细胞衰老表现为酶活性降低,细胞核体积减小

C. 衰老的细胞染色质收缩有利于RNA的合成

D. 石棉和黄曲霉毒素是相同类型的致癌因子

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【题目】如图是利用基因工程技术产生人胰岛素的操作过程示意图,请据图回答:

(1)能否利用人的皮肤细胞来完成①过程? , 原因是
(2)过程②必须的酶是 , 过程③必须的酶是 , 过程⑦中将A、B连接时必须的酶是
(3)图中C的组成包括和复制原点。
(4)为使过程⑧更易进行可用药剂处理D。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】欲测定某种酶的催化反应速率,可行的方案是

A. 其他条件最适,测定不同温度下反应物的消耗量

B. 其他条件最适,测定单位时间内生成物的生成量

C. 其他条件最适,测定不同酶浓度下反应物的消耗量

D. 其他条件最适,测定不同反应物浓度下生成物的生成量

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