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12.下列关于绿叶中色素提取分离实验的说法中,不正确的是(  )
A.分离色素是使用丙酮,是因为不同色素在丙酮中溶解度不同
B.提取色素时需加入少量的碳酸钙粉末,防止色素分子被破坏
C.画滤液细线时需要重复2-3次,使色素更多地沉积在滤纸条上
D.滤液线不能接触层析液液面,否则滤纸条上没有明显色素带

分析 绿叶中色素的提取和分离实验:
(1)提取色素时需要加入无水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸钙(防止色素被破坏);
(2)分离色素时采用纸层析法,原理是色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液扩散的速度不同,最后的结果是观察到四条色素带,从上到下依次是胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色).
(3)各物质作用:无水乙醇或丙酮:提取色素;层析液:分离色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸钙:防止研磨中色素被破坏.

解答 解:A、分离色素用的是层析液,原理是色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液扩散的速度不同,A错误;
B、提取色素时需加入少量的碳酸钙粉末,防止研磨中色素分子被破坏,B正确;
C、画滤液细线时需要重复2-3次,使色素更多地沉积在滤纸条上,是最终得到的滤纸条上,色素带比较明显,C正确;
D、滤液线不能接触层析液液面,否则色素溶解在层析液中,滤纸条上没有明显色素带,D正确.
故选:A.

点评 本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

5.如图所示细胞中与基因有关的物质或结构,请分析并回答下列问题.
(1)细胞内的遗传物质是[b]DNA,基因和b的关系是基因是有遗传效应的DNA片段.
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(5)如果基因存在于性染色体上,则其遗传方式与性别相关联,这就是伴性遗传.这种遗传方式既遵循基因分离定律,又有特殊性.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关人体特异性免疫的叙述,正确的是(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图是有关体温调节的部分神经结构示意图.请据图分析回答:
(1)图中a、b为突触.图中显示的效应器有下丘脑神经分泌细胞和f(肌肉).
(2)若在图中“M”处给予一适宜刺激,c处膜外的电位发生的变化是由正电位变为负电位,此时在受刺激部位与未受刺激部位之间形成了局部电流.由该刺激引起的反应过程是否属于反射?不属于.
(3)在寒冷环境中,我们感到寒冷,是因为降温刺激冷觉感受器产生神经冲动,并传入大脑皮层形成冷觉,此时下丘脑神经分泌细胞分泌的促甲状腺激素释放激素增加,作用于垂体细胞,其产生的激素促进甲状腺激素的含量增加,引起组织细胞代谢增强以维持体温.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.科学的研究方法是取得成功的关键.孟德尔对分离现象提出假说并进行验证的研究方法为(  )
A.假说-演绎法B.类比推理法C.对照法D.对比法

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列对动物体内酶、激素和ATP这三类有机物的相关叙述,错误的是(  )
A.这三类有机物一定都含有C、H、O
B.成年男性体内,精原细胞形成精子的过程中有酶、激素和ATP的参与
C.能合成酶的细胞一定都能合成ATP
D.酶和ATP均可以在细胞内外发挥作用,而激素只能在细胞内发挥作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如果细胞核内存在DNA解旋的现象,则此时细胞不可能处于(  )
A.G1B.S期C.G2D.分裂期

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于免疫的叙述,正确的是(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图表示DNA分子复制的片段,图中a、b、c、d表示各条脱氧核苷酸链.一般地说,下列各项正确的是(  )
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B.b和c的碱基序列相同
C.a链中 $\frac{A+G}{T+C}$的比值与b链中同项比值相同
D.a链中$\frac{A+T}{G+C}$的比值与c链中同项比值相同

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