A. | ATP分子水解去掉两个磷酸基团后变成腺嘌呤核糖核苷酸 | |
B. | 蓝藻细胞中的线粒体、叶绿体分别通过有氧呼吸、光合作用产生ATP | |
C. | ATP分子中储存着大量的活跃的化学能,是一种高能磷酸化合物 | |
D. | 小麦根尖成熟区细胞能产生ATP的结构有叶绿体、线粒体、细胞质基质 |
分析 ATP 的结构简式是 A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基团.ATP和ADP的转化过程中,能量来源不同:ATP水解释放的能量,来自高能磷酸键的化学能,并用于生命活动;合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用.场所不同:ATP水解在细胞的各处.ATP合成在线粒体,叶绿体,细胞质基质.
解答 解:A、ATP分子水解去掉两个磷酸基团后变成腺嘌呤核糖核苷酸,A正确;
B、蓝藻属于原核生物,原核细胞中没有线粒体、叶绿体,B错误;
C、ATP分子中储存着大量的活跃的化学能,是一种高能磷酸化合物,C正确;
D、小麦根尖细胞中没有叶绿体,D错误.
故选:BD.
点评 本题考查ATP的化学组成和特点、ATP和ADP相互转化的过程,要求考生识记ATP的化学组成,识记原核细胞和真核细胞结构的异同点;识记产生ATP的场所,明确根尖细胞中没有叶绿体,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 除去农田中的害虫,有利于实现能量的多级循环利用 | |
B. | 杂草有利于提高生态系统的稳定性,因此无需除杂草 | |
C. | 输入农田生态系统的能量为全部农作物所固定的太阳能 | |
D. | 一般农田生态系统的营养结构较简单,自我调节能力低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有具有叶绿体的细胞才能进行图中的②过程 | |
B. | 能进行②过程的生物是自养型生物,能进行①过程的生物是异养型生物 | |
C. | 有线粒体的生物才能进行图中的③过程 | |
D. | 破伤风杆菌均不能进行①②③过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 增加、增加、增加、不变 | B. | 减少、减少、增加、不变 | ||
C. | 增加、减少、增加、不变 | D. | 增加、减少、增加、降低 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古包头市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关有氧呼吸的叙述,正确的是( )
A.第一阶段的产物是丙酮酸和[H]
B.第二、三阶段一定发生在线粒体内
C.产生CO2的过程需要H2O作为原料参与反应
D.[H]与O2反应时释放的能量大部分转移至ATP中
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HIV主要通过感染人体B淋巴细胞,从而影响体液免疫 | |
B. | 艾滋病人群患恶性肿瘤的几率与健康人相比没有差异 | |
C. | HIV在繁殖过程中,利用自身RNA和宿主的翻译系统合成病毒自身的蛋白质 | |
D. | 人体对HIV无免疫力,与艾滋病患者握手会感染艾滋病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2过程不需要O2的参与,最终有乙物质的积累 | |
B. | 3过程将葡萄糖氧化分解为CO2和水 | |
C. | 破坏叶绿体外膜后,5过程不能产生O2 | |
D. | 6过程的产量可以表示真正光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 研磨时加入无水乙醇会导致滤液颜色呈浅绿色 | |
B. | 研磨时加入少量的碳酸钙有助于研磨更充分 | |
C. | 胡萝卜素在层析液中的溶解度更大 | |
D. | 滤液细线浸入层析液中层析效果最佳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体通过类囊体薄膜堆叠来增大生物膜面积 | |
B. | 内质网通过折叠广泛分布于细胞质基质 | |
C. | 线粒体通过内膜向内折叠来增大生物膜面积 | |
D. | 高尔基体产生小泡仅仅是为了增大生物膜面积 |
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