【题目】小麦幼苗受到大风的影响后,植株茎杆出现了倒伏现象(图甲所示),但一段时问后,弯曲的茎杆又慢慢变得直立(图乙所示).下列叙述不正确的是( )
A.弯曲的茎杆能直立生长体现了植物茎的背地性
B.弯曲的茎杆又慢慢变得直立的过程离不开重力的作用
C.弯曲的茎杆内生长素仍然是极性运输
D.茎杆从弯曲到直立生长体现了生长素作用的两重性
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【题目】如图为某植物叶片衰老过程中光合作用和呼吸作用的变化曲线,下列分析正确的是
A. 从第40天开始叶片的有机物含量下降
B. 叶片衰老对植物来说只是消极地导致死亡的过程
C. 据图推测叶片衰老时,叶绿体结构解体先于线粒体结构解体
D. 57天前呼吸作用较弱,所以叶片生命活动所需ATP有一部分由光合作用提供
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【题目】多个生物兴趣小组围绕微生物发酵展开研究。请回答相关问题。
(1)兴趣小组一进行自制葡萄酒实验。在进行“产品”品尝时,兴趣小组一的同学都感到2号装置中的“产品”明显发酸,其原因最可能是2号装置____________,导致最终的产品中含有______________。
(2)兴趣小组二用液体培养基培养能产生胡萝卜素的酵母菌品种。用纸层析法对培养液中获得的“产品”进行鉴定,点样时除了点提取样品外还要点________样品,当观察到
___________时,说明产品含有胡萝卜素。
(3)兴趣小组三进行自制苹果醋实验。自制过程需要接种的发酵菌是____________。某同学用新鲜苹果醋为实验材料分离纯化其中的发酵菌,为了保证能获得单菌落,要先对苹果醋________________。
(4)兴趣小组三的某同学计划统计苹果醋中某发酵菌的总数,他选用10-4、10-5、10-6稀释液进行涂布,每种稀释液都设置了3个培养皿。从对照实验的角度看,还应设置的一组对照组是________________,设置对照组的目的是_______________________。
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【题目】如下为某植株自交产生后代过程,以下对此过程及结果的描述,错误的是
AaBb AB、Ab、aB、ab
受精卵
子代:N种表现型(9:6:1)
A. A、a 与B、b的自由组合发生在①过程
B. ②过程发生雌、雄配子的随机结合
C. M、N分别代表9、3
D. 该植株测交后代性状分离比为1:2:1
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【题目】以下不适宜作为质壁分离与复原实验材料的是
①根尖分生区的细胞 ②花瓣细胞 ③洋葱表皮细胞
④人的口腔上皮细胞 ⑤大肠杆菌
A.①④⑤B.①②④
C.①②⑤D.②④⑤
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【题目】蚕豆病是一种脱氢酶缺乏导致的单基因遗传病,患者食用新鲜蚕豆后会发生急性溶血性贫血。 如图是某患者家系图,其中Ⅰ﹣1不携带致病基因,Ⅱ﹣5和Ⅱ﹣6为同卵双生姐妹。请回答:
(1)蚕豆病的遗传方式为_______________,Ⅲ﹣8的致病基因来自__________(填序号)。
(2)Ⅲ﹣9的次级卵母细胞中含有_____个致病基因。该基因是如何控制相应性状的?______________________________________________。
(3)经调査发现,蚕豆病中的女性携带者也有10%的发病风险,则Ⅱ﹣6和Ⅱ﹣7生一个患病孩子的风险为__________。
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【题目】解读下面与酶有关的曲线,回答下列问题:
(1)如果将甲图中酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b在纵轴上将________(填“上移”或“下移”)。
(2)乙图中160 min时,生成物的量不再增加的原因是____________________________。
(3)联系所学内容,分析丙图曲线:
①对于曲线abc,若x轴表示pH,则曲线上b点的生物学意义是______________________。
②对于曲线abd,若x轴表示反应物浓度,则y轴可表示____________。曲线bd不再增加的原因是________________________。
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【题目】如图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子 (BDNF)关系的部分图解,请据图回答问题:
(1)突触小泡中的b物质是 ,该物质通过 方式进入突触间隙。
(2)运动应激能促进a过程,a过程是指BDNF基因的 。
(3)b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时,d处细胞膜内外电荷的分布情况 。
(4)据图可知,BDNF具有 和激活突触后膜上相应受体的作用,从而促进兴奋在突触处的传递。
(5)图中c是突触蛋白,它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。有实验表明,水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强,大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。由此推测,长期记忆可能与 的建立有关。
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【题目】进食可刺激胃腺细胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化。
(1)胃酸可以杀灭进入胃内的细菌,这属于机体的____________免疫;胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化作用,这体现了酶的____________性。
(2)哺乳动物进食时,食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌,称为头期胃液分泌。该过程受神经调节和神经-体液调节的共同调控,如图所示。
①胃泌素通过_____运输到达胃腺细胞,促进胃液分泌。若胃酸分泌过多,又可抑制胃泌素的分泌,这种调节方式叫做_____________。
②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有______。
(3)为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响,有人用同一只狗连续进行了以下实验:
① 步骤2中胃液的分泌是__________________调节的结果。
② 步骤3的目的是_________________________________。
③ 步骤4是为了确定在________________调节作用下的胃液分泌量。
④ 重复上述实验均得到相同结果,表明在头期胃液分泌的两种调节机制中,_________________的作用效应更大;二者共同作用效应__________(大于/小于/等于)各自单独作用效应之和。
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