A. | 如果2号不带甲病基因,4号是杂合子的概率为$\frac{2}{3}$ | |
B. | 如果2号携带甲病基因,则4号与1号基因型相同的概率是$\frac{4}{9}$ | |
C. | 如果2号不带甲病基因,则甲病基因在常染色体上 | |
D. | 经检查,1、2号均不带乙病基因,则5号致病基因来源于基因突变 |
分析 根据题意和系谱图分析可知:1号和2号都不患乙病,但他们有一个患乙病的女儿,即“无中生有为隐性,隐性看女病,女病男正非伴性”,说明乙病是常染色体隐性遗传病;1号和2号都不患甲病,但他们有一个患甲病的儿子,即“无中生有为隐性”,说明甲病为隐性遗传病,据此答题.
解答 解:A、如果2号不带甲病基因,则4号是纯合体的概率是$\frac{1}{3}$×$\frac{1}{2}=\frac{1}{6}$,是杂合体的概率是$\frac{5}{6}$,A错误;
B、如果2号携带甲病基因,则甲病为常染色体隐性遗传病.1号为双杂合体,所以4号与1号基因型相同的几率是$\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$=$\frac{4}{9}$,B正确;
C、由以上分析可知,甲病为隐性遗传病,若2号不携带甲病基因,则甲病基因在X染色体上,C错误;
D、乙病为常染色体隐性遗传病,由于1、2号均不带乙病基因,所以5号致病基因来源于基因突变,D正确.
故选:AC.
点评 本题结合系谱图,考查常见的人类遗传病,要求考生识记几种常见人类遗传病的特点,能根据系谱图准确判断甲和乙的遗传方式,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 甲、乙、丙细胞中的染色体组数分别为4、2、2,染色体数和核DNA分子数之比为1:2的是丙、丁细胞 | |
B. | 若甲、乙、丙三细胞中存在性染色体,则丁细胞中不存在性染色体 | |
C. | 丙→丁的实质是同源染色体的分离 | |
D. | 丁细胞中染色体上的P、Q基因,在亲子代传递中遵循基因的自由组合定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
选项 | 方案 | 目的 |
A | 通过体外培养或体内培养骨髓瘤细胞 | 制备单克隆抗体 |
B | 体外诱导胚胎干细胞分化 | 培育供移植的组织器官 |
C | 将胰岛素基因导入大肠杆菌,进行培养 | 大量生产人胰岛素 |
D | 用胰蛋白酶处理剪碎的动物组织块 | 制备动物细胞悬浮液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的物理信息可来源于生物,如萤火虫的闪光 | |
B. | 动物产生性外激素可以调节繁殖行为,属于行为信息 | |
C. | 生态系统中信息传递发生在生物之间、生物与无机环境之间,且这种传递往往是双向的 | |
D. | 信息可以调节生物种间关系,如草原返青时,“绿色”的物理信息为食草动物提供可采食信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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