【题目】孟德尔巧妙地设计了测交实验,从而验证了他的假说。关于孟德尔测交实验及测交实验的应用,不正确的是( )
A.用纯合子与F1个体杂交,称为测交实验
B.测交实验可证明F1产生配子的种类及比例
C.测交实验设计正交反交实验能证明基因位于常染色体还是X染色体上
D.测交实验设计正交反交实验是为了证明F1产生雌、雄配子时均符合假说
【答案】A
【解析】
性状是由基因控制的,控制性状的基因组合类型称为基因型。不含等位基因的如AA或aa称为纯合子,含等位基因如Aa称为杂合子。正反交又称互交,两个杂交亲本相互作为母本和父本的杂交,如以A(♀)×B(♂)为正交,则B(♀)×A(♂)为反交。正交与反交是相对而言的,不是绝对的。
A、用隐性个体(纯合子)与F1个体杂交,称为测交实验,A错误;
B、隐性个体只能产生一种配子,因此杂交后代的表现型及比例可以反映F1的配子及比例,因此测交实验可证明F1产生配子的种类及比例,B正确;
C、测交实验设计正交反交实验能证明基因位于常染色体还是X染色体上,如XbXb×XBY→XBXb、XbY,后代雄性个体与雌性个体性状不同,XBXB×XbY→XBXb、XBY,后代雌雄性状相同,但如果在常染色体bb×BB→Bb,正反交的结果雌雄性状都相同,C正确;
D、若F1作父本进行测交称为正交的话,F1作母本进行测交称为反交,设计正交反交实验是为了证明F1产生雌、雄配子时均符合假说,D正确。
故选A。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】柑橘能异花传粉也能自花传粉结实。研究人员在一株柑橘中发现了具有明显早熟特性的变异枝条,研究发现是两基因的显性突变体(HhRr),且两对基因分别位于两对同源染色体上。回答下列问题:
(1)可采用连续自交的方法,使早熟基因型逐渐_______,培育成稳定遗传的早熟品种。但该方法的缺点是育种年限长,为了加快育种进程,还可以采集变异枝条的_____进行培养,获得的幼苗经过___________处理诱导染色体加倍才能用于生产实践,这种方法称为____育种。
(2)该变异枝条自交获得的子代(F1)中具有早熟特性的植株的基因型共有____种,这些植株在全部F中所占比例为_________。
(3)为了从上述F中选育出符合要求的早熟植株,可以采用测交的方法,请简述通过测交选育的过程:______________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于高等动物和人体生命活动调节的叙述,错误的是( )
A.甲亢病人体内,促甲状腺激素释放激素的含量低于正常值
B.神经细胞处于静息电位时,细胞外K+浓度高于细胞内K+浓度
C.注射血浆白蛋白可促进组织液的吸收以减轻病人水肿症状
D.B淋巴细胞在分化成浆细胞的过程中,细胞内的高尔基体增多
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】中国借用丝绸之路的历史符号积极打造“一带一路”,小麦原产西亚,后来沿着丝绸之路传入我国。下列有关叙述正确的是( )
A.传入我国的小麦与原产地小麦的基因库之间有区别
B.拓荒种麦,实现了群落的初生演替
C.麦田群落与森林群落相比,不存在空间结构
D.引入外来物种均会对本地原有物种的生存构成威胁
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】请回答下列有关果蝇的问题。
(1)同学甲持续研究自然界的一个处于遗传平衡状态的果蝇种群,发现该种群雄果蝇中焦刚毛(XdY)个体占5%。该种群Xd的基因频率为___________(用百分数表示),该种群雌果蝇中焦刚毛个体所占的比例为
___________(用百分数表示)。使该种群中的直刚毛(基因为D)个体间自由交配,后代出现焦刚毛的比例为___________(用分数表示)。
(2)同学乙从一个自然果蝇种群中选出一部分未交配过的灰色和黄色两种体色的果蝇,这两种体色的果蝇数量相等,每种体色的果蝇雌雄各半。他选择了两种杂交组合,让两种不同体色的果蝇进行杂交,每种杂交组合又选用了多对果蝇进行杂交,并根据后代的表现型及数量关系判断出了黄色为显性性状,且控制这一对相对性状的基因位于X染色体上。请问他选择的杂交组合应是:___________。每种杂交组合所对应的实验结果应为:_________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】玉米植株有高茎和矮茎两种,分别受A和a基因控制。种植基因型为AA和Aa的玉米,且两者数量之比是1∶1,先自交得到子一代。再让子一代中的高茎个体自由交配,子二代中高茎与矮茎的数量之比约为( )
A.13∶3B.48∶1C.35∶1D.131∶13
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于细胞分化、衰老和凋亡的叙述,正确的是( )
A.在多细胞生物体内,细胞的衰老与个体的衰老无关
B.地中海伞藻与细圆齿伞藻帽形不同是细胞分化的结果
C.从受精卵分化为人的各种体细胞,细胞内核酸种类不变
D.神经系统能通过细胞凋亡实现对生命活动的精确调节
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关生物育性的叙述正确的是( )
A.两种绿色开花植物杂交所得到的后代植株一定可育
B.绿色开花植物的任一细胞离体培养得到的植株一定可育
C.同一绿色开花植物的两个细胞进行植物细胞杂交得到的植株一定可育
D.某一植物经一定浓度秋水仙素处理后得到染色体加倍的植株一定可育
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】赫尔希和蔡斯进行了验证DNA是噬菌体遗传物质的实验。下列相关说法错误的是( )
①将大肠杆菌细胞分别放在含放射性同位素35S或32P的培养基中培养
②将大肠杆菌细胞放在含放射性同位素35S和32P的培养基中培养
③用T2噬菌体分别侵染被35S或32P标记的大肠杆菌使T2噬菌体分别被35S或32P标记
④噬菌体侵染大肠杆菌的实验过程:吸附→注入→复制→组装→释放
⑤用35S或32P标记噬菌体DNA的实验方法叫荧光标记法
⑥用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌的实验结果中,上清液理论上不含放射性,因噬菌体已将含32P的DNA全部注入到大肠杆菌内
⑦赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了DNA是主要的遗传物质
A.①④⑥B.②③⑤C.④⑥⑦D.②⑤⑦
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com