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如图是人体体温调节的曲线图,据图分析下列说法正确的是(  )
A、t3以后,散热量比t1时多,体温下降
B、t2开始阶段,散热量增加,产热量也增加,体温会升高
C、当环境温度为25℃时,散热量较少,产热量较多,体温会上升
D、从t1到t2,散热量增加是由于人体体温与环境温度的温差加大
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:1、根据曲线图分析,从25℃下降到10℃时,内外温差加大,使得散热量先增加,后通过调节散热量减少.
2、正常情况下,人体的产热量等于散热量,这样才能维持体温恒定.当环境温度从25℃下降到10℃时→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加),减少散热(毛细血管收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定,由于内外温差加大,散热量增加,产热量也增加,但两者依然处于动态平衡.
解答: 解:A、时间t3以后,散热量比t1多,而骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素和肾上腺激素分泌增加,使得产热量也比t1多,体温得以维持相对恒定,A错误;
B、t2开始阶段,散热量增加,产热量也增加,体温维持相对恒定,B错误;
C、当环境温度为25℃时,由于人体温度和环境温度的温差较小,散热量较少,则产热较少,使得体温维持相对恒定,C错误;
D、从时间t1到时间t2,环境温度从25℃下降到10℃,由于人体体温与环境温度的温差加大,则散热量大幅度增加,D正确.
故选:D.
点评:本题以人体体温调节的曲线图为载体,考查体温调节的相关知识,意在考查学生的识图能力,解题的关键是体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果,可以这样说,产的热多,散的热多;产的热少,散的热少.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某种雌雄异株的牵牛花是二倍体草本植物,其花色由同源染色体上的一对基因控制,多年种植,全为红色.在该种植物的一个大型种群中,发现一株白色雌花植株,据此回答下列问题:
(1)若已知该性状是可遗传变异,请设计一个简单实验来判断该突变型的出现是基因突变所致还是染色体组加倍所致?
 

(2)若已知该变异为基因突变,则该突变属于
 
(填“显性”或“隐性”)突变.某学生为研究该突变基因是位于常染色体是哪个还是位于X染色体上,设计了如下实验,请完善实验方案并确定该基因的位置.
实验步骤:
①让该白色雌株与红色雄株杂交得到F1种子并终止,选F1
 
作父本,
 
作母本杂交得F2种子.
②种下F2种子,观察F2植株花的颜色.

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家将绿色荧光蛋白(GFP)基因转入小鼠胚胎干细胞(ES)内,GFP基因表达就会使细胞带有绿色荧光的,继而利用带有绿色荧光的ES细胞培育出嵌合型的小鼠用于科学研究,流程如图.请回答:

(1)在步骤①中,若绿色荧光蛋白(GFP)基因是cDNA片段,则在GFP基因的上游必须加入
 
,该核苷酸序列是
 
酶识别和结合的部位.
(2)步骤②的受体细胞是小鼠ES细胞,ES细胞一般从囊胚的
 
分离得到.在培养ES细胞时,细胞充满培养皿底部后停止分裂,这种现象称为
 

(3)为获取更多卵母细胞,首先要对供体母鼠注射促性腺激素,使其
 
,然后可用人工方法从小鼠输卵管内获得,该过程称为
 

(4)图中重组囊胚在步骤⑤之前要先检测是否有
 
,再通过
 
技术移入代孕母鼠子宫内继续发育.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对于新陈代谢的叙述,不完整的一项是(  )
A、生物体内的同化作用和异化作用
B、生物体内的物质代谢和能量代谢
C、生物体内的呼吸作用
D、生物体内全部有序的化学变化的总称

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图①②③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程.请回答下列问题:
(1)细胞中过程①、②、③发生的主要场所是
 
 
 

(2)请以流程图的形式表示图中涉及的遗传信息传递方向
 

(3)能特异性识别mRNA上密码子的分子是
 
;一种氨基酸可能有几个密码 子,这一现象称作密码的
 

(4)已知过程②的仪链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%,α链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%,则与α链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为
 

(5)由于基因中一个碱基对发生替换,而导致过程③合成的肽链中第8位氨基酸由异亮氨酸(密码子有AUU、AUC、AUA)变成苏氨酸(密码子有ACU.ACC、ACA、ACG),则该基因的这个碱基对替换情况是
 

(6)人的白化症状是由于基因异常导致③过程不能产生
 
引起的,该实例说明基因控制性状的方式是
 

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回答下列有关生物进化与多样性的问题.
如图1为四个物种的进化关系树,图中百分数表示各物种与人类的DNA 相似度;图2表示非洲猴进化基本过程.回答下列问题:

(1)现代综合进化理论认为生物进化的基本单位是.
(2)四个物种起源相同,是由共同的祖先通过
 
等变异,经过长期
 
逐渐形成的.四个物种中,亲缘关系最近的两个物种是
 
,两者的DNA 差异至少经历了约
 
万年的累积(DNA碱基进化速率按1%/百万年计算),判断它们属于两个不同物种的标志是
 

(3)一个非洲猴种群的个体间存在形态、生理等特征方面的差异,体现的是
 
多样性.图2中的X、Y、Z表示生物进化和物种形成的基本环节,X是指
 

A.突变B.选择C.适应辐射D.隔离.

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于植物激素的叙述,错误的是(  )
A、赤霉素和细胞分裂素都能促进细胞分裂
B、不同浓度的生长素对同一器官的作用效应可能相同
C、顶芽合成的生长素通过主动运输到侧芽
D、生长素类似物不属于植物激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分,图乙为细胞间信息传递的几种模式示意图,图丙是图乙局部结构的放大图.甲~丙表示器官,a、b表示激素或大分子物质.请回答下列问题:

(1)温度感受器受到寒冷刺激时,就会出现a→b→激素①分泌的现象,这体现了激素分泌的
 
特点.人体内需要源源不断的产生激素,以维持激素含量的动态平衡,这是因为
 

(2)若激素①表示雄性激素,其进入靶细胞的方式是
 
.物质b是
 
.若切除垂体,则物质a含量
 
(增加、不变、减少).由此可知,机体通过
 
调节以维持激素①的相对稳定.
(3)若图乙细胞3受到刺激产生兴奋,兴奋部位膜外电位的变化是
 
;兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图丙所示,兴奋通过图丙的传递过程中,信号的变化情况是
 

(4)机体维持稳态的主要调节网络是
 
,其中免疫系统是通过它的
 
等功能,实现它在维持稳态中的作用.

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假定某高等生物体细胞内染色体数是10条,用3H标记染色体中的DNA,将该体细胞放入不含标记的培养液中连续培养2代,在第二次有丝分裂后期,每个细胞中没有被标记的染色体数为(  )
A、5条B、10条
C、20条D、40条

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