精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
18.下列关于果酒和果醋制作的叙述,正确的是(  )
A.果酒制作所需要的适宜温度较高
B.使用的菌种都具有细胞壁、细胞膜和核膜
C.条件适宜时醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸
D.制作果醋的菌种包括酵母菌和醋酸菌

分析 1、参与果酒制作的微生物是酵母菌,其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧条件下,反应式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;            
(2)在无氧条件下,反应式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陈代谢类型是异养需氧型.果醋制作的原理:
当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸.

解答 解:A、果酒制作所需要的适宜温度为18~25℃,而果醋制作所需要的适宜温度为30~35℃,因此果醋制作所需要的适宜温度比果酒制作高,A错误;
B、使用的菌种分别是酵母菌和醋酸菌,都具有细胞壁、细胞膜,但醋酸菌属于原核生物,细胞中没有核膜,B错误;
C、当氧气、糖源都充足时,醋酸菌可将葡萄汁中的果糖分解成醋酸,C正确;
D、制作果醋的菌种是醋酸菌,D错误.
故选:C.

点评 本题考查了果酒、果醋制作的相关知识,考生要能够识记制作分别使用的菌种;明确醋酸菌属于异养需氧型微生物;识记二种微生物适宜生存的温度不同;明确酵母菌前期发酵需氧的原因.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于ATP的叙述,不正确的是(  )
A.ATP中的A代表的是腺嘌呤
B.ATP是细胞的直接供能物质
C.ATP水解释放的能量用于吸能反应
D.人在饥饿时ATP和ADP仍能达到动态平衡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.胰岛素主要调节人体的(  )
A.水平衡B.血糖平衡C.体温恒定D.酸碱平衡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.利用基因工程技术生产羧酸酯酶(CarE)制剂的流程如图所示,下列叙述正确的是(  )
A.过程①所需的逆转录酶可取自于抗农药马拉硫磷小菜蛾的任一细胞
B.过程②利用PCR技术扩增目的基因需使用耐高温的解旋酶和引物对
C.过程③常用Ca2+处理大肠杆菌使其成为易于吸收DNA的感受态细胞
D.过程④可利用抗原一抗体杂交技术鉴定目的基因是否已导入受体细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.随着城市化的发展,城市水污染问题日益突出.建立人工湿地公园是解决城市水污染的一种有效途径.如图是人工湿地处理城市污水的示意图,其中甲、乙、丙代表湿地生态系统的三种成分.据图回答:
(1)图中流经该生态系统的总能量大于(填“大于”、“等于”或“小于”)该系统生产者所固定的全部太阳能.
(2)图中甲所代表的成分是分解者,碳元素从乙→丙的传递形式是有机物.
(3)人工湿地中的植物除绿藻(浮游植物)外,还有芦苇(挺水植物)和苦草、黑藻(沉水植物)等,这一现象体现了群落的垂直结构.
(4)若人工湿地一条食物链A→B→C中,各种群在一年时间内对能量的同化、利用和传递等的统计(单位:百万千焦/年)如下表.
种群输入的总能量用于生长发育和繁殖的能量呼吸消耗传递给分解者传递给下一营养级未被利用的能量
A65.53.015.041.5
B15.050.52.5
C20.61.4微量(不计)
据上表推测:种群A用于生长发育和繁殖的能量为59.5百万千焦/年,种群B呼吸消耗的能量为10百万千焦/年,能量从种群B到种群C的传递效率为13.3%.
(5)人工湿地可以净化城市污水,说明生态系统具有一定的自我调节能力,实现这一能力的机制是负反馈调节(或反馈调节).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是(  )
A.存在血红蛋白的细胞是已经分化的细胞
B.衰老细胞内酶的活性降低,细胞核体积减小
C.细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡
D.细胞癌变是基因突变产生原癌基因和抑癌基因的结果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于组成细胞的有机物的描述,正确的是(  )
A.蔗糖和麦芽糖水解的产物都有葡萄糖
B.细胞膜上的脂质主要包括磷脂、胆固醇、性激素等
C.细胞核内的核酸只含脱氧核糖,细胞质中的核酸只含核糖
D.脂肪和生长激素是生物体内的能源物质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:填空题

7.地球上植物产生的纤维素中有40%~60%被土壤中的某些微生物利用,从土壤中分离并研究这些微生物有利于人们更有效地利用植物秸秆中的纤维素.请回答:
(1)分离纤维素分解菌,宜从富含纤维素的土壤中取样.纤维素分解菌之所以能够利用纤维素,是因为其细胞内含有纤维素酶.
(2)培养基应该以纤维素作为唯一碳源.除了碳源,培养基还应该含有氮源、水和无机盐等.对配制好的培养基一般采用高压蒸汽灭菌法进行灭菌.
(3)纤维素分解菌纯化培养中常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法.在添加刚果红的培养基上,可通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌.
(4)经提取可获得纤维素分解菌的各种蛋白质,要从这些蛋白质中分离出纤维素酶,可采用的方法有凝胶色谱法和电泳法.如果采用包埋法对该细菌进行固定,也可不经过酶的提取和分离等操作即可实现纤维素发酵.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届湖北省高二春季期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于植物生长调节剂的使用,错误的是( )

A.用适宜浓度赤霉素处理生长期的芦苇,可提高产量

B.乙烯利可以用来催熟菠萝

C.2,4-D可以使未发芽的大麦产生α-淀粉酶

D.青鲜素可以延长马铃薯的贮藏期,但会损害人体健康

查看答案和解析>>

同步练习册答案