A. | 雌激素分泌不足 | B. | 甲状腺激素分泌不足 | ||
C. | 生长激素分泌不足 | D. | 促甲状腺激素分泌不足 |
分析 人体主要激素及其作用
激素分泌部位 | 激素名称 | 化学性质 | 作用部位 | 主要作用 | |
下丘脑 | 抗利尿激素 | 多肽 | 肾小管、集合管 | 调节水平衡、血压 | |
促甲状腺激素释放激素 | 垂体 | 调节垂体合成和分泌促甲状腺激素 | |||
促性腺激素释放激素 | 调节垂体合成和分泌促性腺激素 | ||||
垂体 | 生长激素 | 蛋白质 | 全身 | 促进生长,促进蛋白质合成和骨生长 | |
促甲状腺激素 | 甲状腺 | 控制甲状腺的活动 | |||
促性腺激素 | 性腺 | 控制性腺的活动 | |||
甲状腺 | 甲状腺激素 (含I) | 氨基酸衍生物 | 全身 | 促进代谢活动;促进生长发育(包括中枢神经系统的发育),提高神经系统的兴奋性; 过多:患甲亢.患者血压升高、心搏加快、多汗、情绪激动、眼球突出等. 不足:神经系统、生殖器官发育受影响(婴儿时缺乏会患呆小症) 缺碘:患甲状腺肿,俗称“大脖子病” | |
胸腺 | 胸腺激素 | 多肽 | 免疫器官 | 促进T淋巴细胞的发育,增强T淋巴细胞的功能 | |
肾上腺髓质 | 肾上腺素 | 促进肝糖元分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等兴奋剂 | |||
肾上腺皮质 | 醛固酮 | 固醇 | 促进肾小管和集合管吸Na+排K+,使血钠升高、血钾降低. | ||
胰岛 | B细胞 | 胰岛素 | 蛋白质 | 全身 | 调节糖代谢,降低血糖浓度 |
A细胞 | 胰高血糖素 | 多肽 | 肝脏 | 调节糖代谢,升高血糖浓度 | |
卵巢 | 雌激素 | 固醇 | 全身 | 促进女性性器官的发育、卵子的发育和排卵,激发并维持第二性征等 | |
孕激素 | 卵巢、乳腺 | 促进子宫内膜和乳腺的生长发育,为受精卵着床和泌乳准备条件 | |||
睾丸 | 雄激素 | 固醇 | 全身 | 促进男性性器官的发育、精子的生成,激发并维持男性第二性征 |
解答 解:A、雌激素分泌不足不会导致儿童身材矮小,A错误;
B、甲状腺激素分泌不足会导致儿童智力低下,与题意不相符,B错误;
C、生长激素能促进生长,其分泌不足会导致儿童身材矮小,与题意相符,C正确;
D、促甲状腺激素分泌只是促进甲状腺发育和分泌甲状腺激素,如果促甲状腺激素分泌不足会导致甲状腺激素,会导致神经系统发育,会得呆小症,错误.
故选:C.
点评 本题考查动物激素的功能,重点考查生长素和甲状腺激素的功能,要求考生识记相关激素的具体功能,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 硝化细菌是自养生物,在生态系统中属于生产者 | |
B. | 病毒是异养生物,在生态系统中属于分解者 | |
C. | 蚯蚓是需氧生物,在生态系统中属于消费者 | |
D. | 太阳光来源于地球以外,不属于生态系统的成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 20% | B. | 37.5% | C. | 40% | D. | 75% |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经调节的基本方式是反射 | |
B. | 完成反射的结构基础是反射弧 | |
C. | 如果反射弧受损,反射就不能完成 | |
D. | 反射弧通常由传入神经、神经中枢和传出神经组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 食物链、食物网 | |
B. | 生产者、消费者和分解者 | |
C. | 物质循环、能量流动和信息传递 | |
D. | 生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非同源染色体之间染色体片段的交换属于染色体变异 | |
B. | 基因自由组合定律的实质是同源染色体上的非等位基因自由组合 | |
C. | 基因型为Dd的豌豆经减数分裂会产生雌雄两种配子,雌雄配子比例接近l:1 | |
D. | 利用八倍体小黑麦的花药经组织培养长成的植株是四倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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