如图A.B分别表示高等植物和动物细胞的亚显微结构.请据图回答: (1) A.B两种细胞中都存在.其生理过程都有水产生的细胞器有[ ] 和[ ] . (2) 在细胞有丝分裂的分裂期.A细胞中直接发挥作用的细胞器是[ ] .B细胞中直接发挥作用的细胞器是[ ] . (3) 图中[②] 的功能特性是 .NO3-进入细胞的方式不同于O2的特点是 . (4 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图A、B分别表示高等植物和动物细胞的亚显微结构，请据图回答：

(1)

A、B两种细胞中都存在，其生理过程都有水产生的细胞器有[　]________和[　]________。

(2)

在细胞有丝分裂的分裂期，A细胞中直接发挥作用的细胞器是[　]________，B细胞中直接发挥作用的细胞器是[　]________。

(3)

图中[②]________的功能特性是________。NO₃^－进入细胞的方式不同于O₂的特点是________。

(4)

在细胞工程中，植物体细胞杂交时必须先完成的步骤是________；动物细胞融合采用的诱导方法与植物细胞不同的是常用________。

答案：1．[③]线粒体,[⑦]核糖体;2．[⑥]高尔基体,[⑤]中心体;3．细胞膜,选择透过性,需要载体协助并消耗能量（ATP）;4．去除细胞壁,灭活的（仙台）病毒;

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撕取紫色万年青的叶表皮，剪成大小相等的小块，分别浸入不同浓度的硝酸钾溶液中。经过一段时间后，用显微镜观察实验的结果如下表：

请回答：（1）万年青叶表皮细胞的细胞液浓度约为_________。

（2）用硝酸钾溶液诱发细胞质壁分离的基本条件是_________。

（3）C和D处理均发生质壁分离的自动复原，你对这种现象作出合理的解释是_________。

（4）用高浓度硝酸钾溶液诱发细胞质壁分离，不能再诱发其复原，其主要原因是_________。

（5）如图A、B、C表示同一细胞处于不同浓度蔗糖溶液中，则A图与B图细胞所处的外界溶液浓度是_________＞_________。

（6）假设将紫色万年青的叶表皮制成装片并使之处于高渗溶液中而发生质壁分离，用显微镜观察一个细胞的质壁分离发展过程，发现该细胞形态的变化顺序将如上图所示的从_________→_________→_________。

（7）如图A、B、C表示同一细胞处于不同浓度蔗糖溶液中，此时各细胞抵抗失水的能力，依次是_________＞_________＞_________。

（8）图中标号①指的物质是_________。

（9）在实验中，怎样操作才能使盖玻片下的A细胞状态变为B细胞状态？

_________。

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下图A、B分别表示高等植物和动物细胞的亚显微结构。请看图分析回答下列问题（示例［6］高尔基体）：

（1）A与B两种细胞在结构上的显著区别是A具有________。

（2）低等植物细胞（如某些绿藻）与A相比，细胞质中多了［　　］________。

（3）在原核细胞（如蓝藻）中也能找到的细胞器是［　　］________。原核细胞与A、B相比，最显著的区别是________。

（4）若B为人的心肌细胞，则该细胞与腹肌细胞相比，显著增多的细胞器是［　　］________。

（5）若B是－个癌细胞，则其细胞膜上与正常细胞相比明显减少的是________。

（6）图中［5］与动物细胞________分裂中的纺锤体形成有关。

（7）与动物细胞分泌蛋白质有关的细胞器是________。

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科目：高中生物 来源：0123 月考题 题型：读图填空题

撕取紫色万年青的叶表皮，剪成大小相等的小块，分别浸入不同浓度的硝酸钾溶液中。经过一段时间后，用显微镜观察实验的结果如下表：请回答：

(1)万年青叶表皮细胞的细胞液浓度约为__________。
(2)用硝酸钾溶液诱发细胞质壁分离的基本条件是__________。
(3)C和D处理均发生质壁分离的自动复原，你对这种现象作出合理的解释是_________。
(4)用高浓度硝酸钾溶液诱发细胞质壁分离，不能再诱发其复原，其主要原因是________。
(5)如图A、B、C表示同一细胞处于不同浓度蔗糖溶液中，则A图与B图细胞所处的外界溶液浓度是________>_________。

(6)假设将紫色万年青的叶表皮制成装片并使之处于高渗溶液中而发生质壁分离，用显微镜观察一个细胞的质壁分离发展过程,发现该细胞形态的变化顺序将如上图所示的从________→_________→_________。(7)如图A、B、C表示同一细胞处于不同浓度蔗糖溶液中，此时各细胞抵抗失水的能力，依次是________>________>________。
(8)图中标号①指的物质是__________。
(9)在实验中，怎样操作才能使盖玻片下的A细胞状态变为B细胞状态？_________。

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