如图是培育薄荷和提取薄荷精油的示意图.请回答下列问题．(1)图中A表示愈伤组织.a和b过程分别是脱分化和再分化．(2)植物组织培养过程常用MS培养基.在培养过程中.要注意培养基中添加植物激素的浓度.种类以及比例．(3)提取薄荷清油时.图示所用方法为水中蒸馏法.获取油水混合物后.在其中加入氯化钠试剂.分层后可获得直接精油.再加入无水硫酸钠试剂.可进一步� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

6．如图是培育薄荷和提取薄荷精油的示意图，请回答下列问题．

（1）图中A表示愈伤组织，a和b过程分别是脱分化和再分化．
（2）植物组织培养过程常用MS（固体）培养基，在培养过程中，要注意培养基中添加植物激素的浓度、种类以及比例．
（3）提取薄荷清油时，图示所用方法为水中蒸馏法，获取油水混合物后，在其中加入氯化钠试剂，分层后可获得直接精油，再加入无水硫酸钠试剂，可进一步除水获得薄荷精油．

分析 1、分析图示：图示表示培育薄荷和提取薄荷精油的示意图，A表示愈伤组织，a表示脱分化，b表示再分化．
2、植物组织培养的基本原理是细胞的全能性．植物组织培养包括脱分化和再分化两个过程．脱分化是指已分化的细胞失去特有的结构转变成愈伤组织的过程，再分化是指愈伤组织分化形成根、芽、胚状体等结构的过程．

解答解：（1）图中A表示愈伤组织，a和b过程分别是脱分化和再分化．
（2）植物组织培养过程常用MS（固体）培养基，在培养过程中，要注意培养基中添加植物激素的浓度、种类以及比例．
（3）提取薄荷清油时，图示所用方法为水中蒸馏法，获取油水混合物后，在其中加入氯化钠试剂，分层后可获得直接精油，再加入无水硫酸钠试剂，可进一步除水获得薄荷精油．
故答案为：
（1）愈伤组织     脱分化和再分化
（2）MS（固体）    种类           比例
（3）水中蒸馏法       氯化钠           无水硫酸钠

点评本题结合图示，主要考查植物组织培养过程和薄荷精油的提取，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

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19．建立人工湿地公园是解决城市水污染的新思路．某人工湿地中，生活着芦苇、黑藻、绿藻等植物，鲫鱼、线虫等动物，还有细菌和真菌等微生物．城市污水流入该人工湿地，经处理后水质得到净化．请回答下列问题．
（1）流经该生态系统的总能量大于（填“大于”或“等于”或“小于”）生产者所固定的太阳能．
（2）湿地生态系统中各生物种群占据不同的位置，这体现了群落的空间（垂直和水平）结构．
（3）在该生态系统中，线虫以藻类为食，鲫鱼以藻类和线虫为食．鲫鱼和线虫的关系是捕食和竞争．
（4）除净化水质外，人工湿地还具有蓄洪防旱、调节气候等方面的作用，这体现了生物多样性的间接价值．
（5）某研究小组发现，当水体中黑藻和好氧性细菌的密度都较大时，对生活污水的处理效果较好，请简述其原理．

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20．关于胚胎分割移植叙述不正确的是（　　）

	A．	胚胎分割移植存在一些问题比如：刚出生的动物体重偏轻、毛色和斑纹存在差异等
	B．	分割胚胎一般用分割针或者分割刀进行分割
	C．	不论选择桑椹胚还是囊胚进行分割，分割时的具体操作完全相同
	D．	胚胎分割所需要的主要仪器设备为实体显微镜和显微操作仪

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14．关于微生物的叙述，完全正确的是（　　）
①古细菌的细胞壁与大肠杆菌的细胞壁成分不同 ②青霉素不能杀灭肝炎病毒
③酵母菌主要通过芽孢进行繁殖 ④古细菌对利福平敏感．

A．

①②

B．

③④

C．

①②④

D．

②③④

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1．

近年来，纪录片《舌尖上的中国》引发全民关注美食的热潮，其中多次讲述了利用不同微生物的发酵作用制作的美味食品．请分析回答下列问题：
（1）如图所示为葡萄酒的简单制作示意图，其中甲图是为了使酵母菌进行有氧呼吸，以增加酵母菌的数量，乙图是为了使酵母菌发酵获得葡萄酒．最后，可以用重铬酸钾（酸性重铬酸钾）检验是否有酒精生成．整个酿制过程一般将温度控制在18～25℃．为防止发酵液被污染，对使用的发酵瓶要清洗干净，并用（体积分数为）70%酒精消毒．
（2）在腐乳制作的过程中，用盐腌制时，应注意控制盐的用量；配制卤汤时，要使卤汤中酒的含量控制在12%左右．
（3）制作泡菜的原理是乳酸菌在无氧条件下，将葡萄糖分解成乳酸．蔬菜在腌制过程中，会产生亚硝酸盐．在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料．

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11．

为治理养殖场粪便污水的排放造成的环境污染，某地用芦苇、藻类植物、浮游动物、细菌、真菌、鱼等构建人工湿地，取得了良好的效益．如图为该湿地生态系统参与碳循环过程的示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物．请回答下列有关问题：
（1）丁是该生态系统中的分解者，碳在④过程中的传递形式是有机物．图中有一处箭头是不该出现的，它是①（填序号）．
（2）丙中A为第二营养级，B和D两种生物之间的种间关系为竞争和捕食．若某种原因造成生物B灭绝，则短期内D的数量变化是增多（增多/减少/基本不变）．
（3）在该生态系统中芦苇、藻类植物等呈现高低层次分布体现了群落的垂直结构，这种结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力．
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18．在细胞分裂中，既有同源染色体，又有姐妹染色单体的时期是（　　）