A. | 表现型相同,基因型一定相同 | |
B. | 基因型相同,表现型一定相同 | |
C. | 相同环境下,基因型相同,表现型一定相同 | |
D. | 相同环境下,表现型相同,基因型一定相同 |
分析 基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称,它反映生物体的遗传构成,即从双亲获得的全部基因的总和.
表现型指生物个体表现出来的性状.
生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定.
解答 解:A、表现型相同,基因型不一定相同,例如显性纯合子(AA)和杂合子(Aa)均表现为显性性状,A错误;
B、基因型相同,表现型不一定相同,如同卵双胞胎,哥哥在野外工作较黑,弟弟在室内工作较白,B错误;
C、由于生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定,所以相同环境下,基因型相同,表现型一定相同,C正确;
D、环境相同,表现型相同,基因型不一定相同,例如显性纯合子(AA)和杂合子(Aa)均表现为显性性状,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了基因型和表现型之间的关系,意在考查考生的识记能力和理解能力,难度不大.考生要明确基因型相同表现型不一定相同,表现型相同基因型不一定相同;识记表现型是基因型和环境条件共同作用的结果.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中的育种方法有单倍体育种,杂交育种和多倍体育种 | |
B. | a过程可通过用秋水仙素处理幼苗快速获得纯合子 | |
C. | 要获得yyRR,b过程需要进行不断自交来提高纯合率 | |
D. | YYyyRRrr通过花药离体培养获得的植株为二倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ②④⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①中有同源染色体,染色体数目一直为4n,核DNA数目一直为4a | |
B. | ②一直都有姐妹染色单体,①和③中姐妹染色单体先出现后消失 | |
C. | ③中无同源染色体,染色体数目最多为2n,核DNA数目一直为2a | |
D. | 此动物精巢中精原细胞分裂将产生4种基因型的精子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过嗅闻发酵前后发酵液的气味变化进行鉴定 | |
B. | 通过向果酒发酵液样品中加入酸性重铬酸钾试剂进行鉴定 | |
C. | 通过观察果酒发酵前后发酵液的颜色变化进行鉴定 | |
D. | 通过检测果醋发酵前后发酵液的酸碱度变化进行鉴定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ③④ | C. | ①②③ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 子二代的性状分离比为3:1 | |
B. | 测交后代的性状分离比为1:1 | |
C. | 等位基因随同源染色体的分开而分离 | |
D. | 非同源染色体上的非等位基因自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a代表组织液 | |
B. | b代表血液 | |
C. | 正常地况下,饮食后,b中的胰岛素含量会一直增加 | |
D. | 当人体蛋白质长期供应不足时,a、c处的渗透压会下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验组号 | 接种菌型 | 加入S型菌物质 | 培养皿长菌情况 |
① | R | 蛋白质 | R型 |
② | R | 荚膜多糖 | R型 |
③ | R | DNA | R型、S型 |
④ | R | DNA(经DNA酶处理) | R型 |
A. | ①说明R型菌的蛋白质不是转化因子 | |
B. | ①~④说明DNA是主要的遗传物质 | |
C. | ②不能证明S型菌的荚膜多糖不是转化因子 | |
D. | ③和④说明S型菌的DNA是转化因子 |
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