精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
自然生长的植物在果实成熟过程中,各种植物激素都有明显的变化.有植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化如图所示,请据图完成下列问题:

(1)生长素的化学本质是
 
.在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高,其原因是
 

(2)从图中可知除了生长素能促进细胞伸长外,
 
 也具有这样的作用.果实中的生长素主要来源于
 

(3)在果实成熟时,果实中含量升高的激素有
 

(4)图中各种激素的动态变化说明
 
考点:植物激素的作用
专题:
分析:1.生长素类具有促进植物生长的作用,在生产上的应用主要有:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高.此外,它还有促进麦芽糖化,促进营养生长,防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用.
3.细胞分裂素类 细胞分裂素在根尖合成,在进行细胞分裂的器官中含量较高,细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大,此外还有诱导芽的分化,延缓叶片衰老的作用.
4.脱落酸 脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多.脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还有促进叶和果实的衰老和脱落,促进休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促进果实成熟,此外,还有促进老叶等器官脱落的作用.
解答: 解:(1)生长素的本质是吲哚乙酸,具有分裂能力的细胞产生生长素运输到果实,故果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高.
(2)赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,生长素产生部位:主要有叶原基、嫩叶、发育中的种子,果实中的生长素主要来源于发育中的种子.
(3)从图中可以看出,成熟、衰老的果实乙烯的含量最高,乙烯主要作用是促进果实成熟.
(4)图中反映的是多种激素共同协调作用的结果.
故答案为:
(1)吲哚乙酸  具有分裂能力的细胞产生生长素运输到作用部位
(2)赤霉素  发育着的种子
(3)乙烯
(4)在果实(植物)生长发育过程中不是单一的植物激素起作用,而是多种激素共同协调作用
点评:本题结合某种果实成熟过程中的激素变化图,考查细植物激素的相关知识,意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

将一个不含放射性同位素32P标记的大肠杆菌(拟核DNA呈环状,共含有m个碱基,其中有a个胸腺嘧啶)放在含有32P标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中培养一段时间,检测到如图I、Ⅱ两种类型的DNA(虚线表示含有放射性的脱氧核苷酸链).下列有关该实验的结果预测与分析,正确的是(  )
A、DNA第二次复制产生的子代DNA有I、Ⅱ两种类型,比例为1:3
B、DNA复制后分配到两个子细胞时,其上的基因遵循基因分离定律
C、复制n次需要胞嘧啶的数目是(2n-1)
m-a
2
D、复制n次形成的放射性脱氧核苷酸单链为2n+1-2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

为了探究培养液中酵母菌的种群数量的动态变化,某同学进行了如下操作,其中操作错误的是(  )
A、将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中,在适宜条件下培养
B、将培养液振荡摇匀后,用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液
C、在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片,并用滤纸吸去边缘多余培养液
D、将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,在显微镜下观察、计数

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

显微镜观察到如图所示动物细胞,下列对由视野A转换到视野B的说法错误的是(  )
A、装片应向左移动
B、如不调节反光镜,要保证相同的亮度应选用较大的光圈
C、需调节粗准焦螺旋使物像清晰
D、换高倍物镜需转动转换器

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示有害刺激作用于足部引起反射的神经结构图解.请据图分析回答

(1)请使用图中的字母和必要的箭号写出完成该反射的反射弧:
 

(2)痛觉感受器产生的兴奋在反射弧中的传导是单方向的,这与图中的[
 
]
 
有关.
(3)骨骼肌受神经支配,运动神经末梢和骨骼肌之间的连接与结构①相似,靠ACh(乙酰胆碱)传递信息,当神经末梢有
 
传过来时,Ach被释放人[
 
]
 
,作用于肌肉细胞,引起膜电位的变化.
(4)有害刺激作用于足部,人会感觉到疼痛,产生痛觉的神经中枢位于
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

根据有关实验和细胞代谢方面的知识回答问题.
Ⅰ.采用“半叶法”对菠菜叶片的光合作用强度进行测定(图甲)的大致过程是,将对称叶片的一部分(U)遮光,另一部分(V)不遮光,并设法使两部分之间的物质不发生转移.用适宜强度的光照射6h后,在U和V的对应部位截取等面积的叶片,烘干称重,分别记为MU和MV,若M=MV-MU,则M表示V中被截取部分
 

Ⅱ.图乙是恩格尔曼实验装置改装示意图,光线先通过三棱镜再通过叶绿体色素提取液后照射到玻片上的水绵,一段时间后,水绵周围好氧细菌分布无显著变化,其原因是
 

Ⅲ.提取叶绿色素时,加碳酸钙的目的是
 
;用纸层析法分离色素的原理是
 

Ⅳ.图丙为绿色植物细胞内发生的部分化学反应过程,其中a~c表示细胞结构,①~⑤表示过程.
(1)图中过程②和⑤的场所分别是
 
 

(2)单位时间内D量与
 
量大小,反映了光合作用强度与呼吸作用强度相对大小.小麦灌浆期若遇阴雨天则会减产,其原因是过程
 
受阻.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示三个神经元及其联系,其中“”表示从树突到胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式图);图乙表示突触亚显微结构模式图.据图回答下列问题:

(1)图甲中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为
 

(2)若刺激图甲中b点,图中
 
点可产生兴奋.
(3)图乙中的突触后膜属于神经元的
 
部分.
(4)突触小体产生的神经递质是由细胞中的
 
分泌,并通过
 
释放到突触间隙中,该过程属于细胞的
 
功能.
(5)突触后膜上的
 
与相应神经递质结合,会引起图乙中B细胞
 
,使突触后膜上的膜电位发生变化,这种变化的趋势是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

请据图回答有关神经调节的问题.

(1)完成神经调节活动的结构基础是
 

(2)图中能正确表示刺激轴突l后,神经元3膜电位变化的情况是
 


A.a→d    B.b→c    C.c→b    D.d→a
(3)图甲中有
 
个突触,新突触的建立,可能影响
 
(瞬时记忆/短期记忆/长期记忆).
(4)①所指结构名称是
 
,在③中给予某种药物后,再刺激轴突1,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到③中神经递质的量与给予药物之前相同,这是由于该药物抑制了
 
(用图甲中标号表示)的功能.
(5)图乙是运动神经元3受到刺激产生兴奋时的膜内电位变化图.A情况显示单独刺激轴突1时,测得神经元3膜内电位差值约是
 
 mv,与A情况比较,B种情况下,轴突1释放神经递质的量
 
,导致
 
(离子进出膜的量)相对减少,使神经元3兴奋性降低.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示基因控制麝香豌豆花颜色的部分过程.图示过程显示(  )
A、基因通过控制蛋白质的结构直接控制紫花性状
B、基因突变导致生物产生新的性状
C、基因重组导致生物产生新的性状
D、基因在染色体上呈线性排列

查看答案和解析>>

同步练习册答案