精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
15.赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌证明DNA是遗传物质,实验包括4个步骤:①培养噬菌体  ②35S和32P标记噬菌体  ③放射性检测   ④离心分离.实验步骤的先后顺序为(  )
A.①②③④B.④②①③C.②①④③D.②①③④

分析 1、噬菌体侵染细菌的过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.

解答 解:T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:用分别含有35S和32P的培养基培养细菌→用噬菌体分别与含有35S和32P的细菌混合培养→用含35S和32P的噬菌体分别与无标记的细菌混合培养→离心分离得到上清液与沉淀物→检测上清液和沉淀物中的放射性物质.所以最合理的实验步骤顺序为②①④③.
故选:C.

点评 本题考查噬菌体侵染细菌实验,只要考生识记噬菌体侵染细菌实验的操作步骤即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.此类试题,需要考生正确牢固的基础知识.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.水稻的晚熟和早熟是一对相对性状,晚熟受显性基因(E)控制.现有纯合的晚熟水稻和早熟水稻杂交,相关说法不正确的是(  )
A.F1的基因型是Ee
B.F1自交时产生的雌雄配子数量比为1:1
C.F1自交后得F2,F2的基因型有EE、Ee和ee
D.F1自交后得到的F2表现型可为晚熟和早熟

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关酶的叙述,正确的是(  )
A.酶的基本组成单位是氨基酸或脱氧核糖核苷酸
B.酶通过降低化学反应的活化能和为反应物供能来提高化学反应速率
C.在动物细胞培奍中,胰蛋白酶或胶原蛋白酶可将组织分散成单个细胞
D.在PCR中,加入DNA连接酶可连接两条DNA单链中的氢键,使双链延伸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.一个完整的生态系统的结构应该包括(  )
A.食物链食物网
B.生产者、消费者、分解者和非生物的物质能量
C.生态系统的成分和食物链食物网
D.群落中生物的垂直结构和水平结构

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.加热杀死的S型肺炎双球菌+R型菌落→R型菌落+S型菌落.导致R型菌落转变为S型菌落的转化因子的本质和变异的来源分别是(  )
A.DNA或RNA、基因突变B.RNA、染色体变异
C.DNA、基因重组D.DNA和RNA、人工诱变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:实验题

20.单倍体育种能明显缩短育种年限,在育种过程中用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,使植物细胞内的染色体加倍,那么,用一定时间的低温(4℃)处理萌发的种子或幼苗,是否也能诱导细胞内染色体数目加倍呢?请就低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素作用相同的问题进行实验探究.
材料用具:A小麦的高秆(显性)抗锈病(显性)纯种、B小麦的矮秆不抗锈病纯种、小烧杯或培养皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素、龙胆紫、显微镜.
(1)针对上面的问题作出假设:低温同秋水仙素一样,可以诱导细胞内染色体数目加倍(或低温不能诱导细胞内染色体数目加倍),提出此假设的依据是低温能影响酶的活性(纺锤体的形成),使细胞不能正常有丝分裂.
(2)请根据你的假设写出设计方案步骤:
①P:高抗×矮不抗→F1:高抗→花药离体培养培养→单倍体植株.
②A.取三个洁净的培养皿,分别标号1、2、3;
B.将三组生长状况相同的单倍体植株分别放入三个培养皿中,其中1号放在室温下,2号放在4℃的冰箱中,3号放在滴加了2%的秋水仙素的溶液中,培养时间相同.
③剪取三组培养后的植株根尖0.5cm-1.0cm;
按照解离→漂洗→染色→制片步骤制作细胞有丝分裂装片;
在显微镜下观察.
(3)实验结果预测与结论:
①若1号与2号结果相同,则低温不能诱导细胞内染色体数目加倍;;
②若2号与3号结果相同,则低温可诱导细胞内染色体数目加倍.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.关于如图的叙述,错误的是(  )
A.乙图中的两对等位基因必定在不同对染色体上
B.甲图中的等位基因只遵循分离定律,乙图中的基因只遵循自由组合定律
C.①②④⑤均发生在减数第一次分裂后期
D.让乙图中的某一亲本与aabb个体进行测交,后代表现型之间的数量比是 1:1:1:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

4.能产生ATP 的场所有(  )
A.核糖体B.线粒体C.中心体D.细胞质基质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届广东省深圳市高三第二次调研考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

某甲亢患者血液中促甲状腺激素的浓度是正常人的1/17~1/28。

(1)导致促甲状腺激素含量下降的原因是,患者血液中甲状腺激素的含量 (“较高”或“较低”),通过 调节机制,抑制了 对相应激素的合成和分泌。

(2)甲状腺激素作为 分子,经过 的运输,并与靶细胞的 相结合而发挥作用,使其 提高。

查看答案和解析>>

同步练习册答案