请完成下列关于植物代谢的问题：
（1）把水稻和番茄培养在相同的环境下（培养液、温度、湿度、光照等环境条件均相同）。经过一段时间后，两种植物吸收NO3-、K+、Mg2+、SiO2等无机盐离子的结果如图所示（图中结果表示：实验结束时培养液中各养分的浓度与实验开始时各养分浓度的百分比），请回答：
①培养水稻的培养液，Mg2+的相对浓度比原来升高了，说明 。
②培养番茄的培养液中，NO3-和K+的浓度变化不同，说明了 ；培养水稻和番茄的培养液中，SiO2的浓度变化不同，说明 。
③造成无机盐吸收差异的主要原因是 。
（2）根据下列材料用品，验证氮元素对植物体的影响。已知：氮元素是叶绿素的重要组成成分，缺少氮元素，叶色较淡。
材料用品：番茄幼苗多株（大小、长势一样，叶片颜色均为深绿），A液（完全营养液）足量，B液（去掉氮元素的A液）足量，玻璃缸多只，多只固定植物的支架等。
方法步骤：
①取两组玻璃缸分别加入等量的A液和B液；
②在A液和B液中各固定一些番茄幼苗（两组中番茄幼苗数目相等），把两组幼苗培养在相同且适宜的条件下；
③ ；
④ 。
结果：A液中番茄叶片颜色正常，B液中番茄叶片发黄。
结论： 。
（1）①水稻吸收水的速率比吸收Mg2+的速率大
②同种植物对不同离子的吸收具有差异 不同植物对同一离子的吸收量具有差异
③细胞膜上载体蛋白的种类和数量不同
（2）方法步骤：③分别用新的A液和B液定期更换原来的培养液 ④观察两组番茄幼苗叶片的颜色变化
结论：氮元素影响植物叶绿素的合成
溶液培养法是指用含全部或部分必需元素的营养液培养植物的方法。根据对照原则可以发现：番茄（或水稻）对不同无机盐的吸收具有选择性；番茄与水稻对同一无机盐的吸收能力也不同；由于两种植物吸收水分与无机盐的量不成比例，所以吸收水分和无机盐是两个相对独立的过程。植物对无机盐的吸收是一个主动运输的过程，需要载体并消耗能量，对离子的吸收出现差异的主要原因是载体的种类与数量存在差异。利用对照的方法进行实验，通过观察叶片颜色的变化来确定氮元素对植物体的影响。
科目：高中生物 来源：上海市闵行区2013年高考一模生物试题 题型：071
回答下列关于植物代谢的一组问题
Ⅰ．下图示意绿色植物叶肉细胞内某些代谢过程中物质变化，其中①、②、③、④分别表示不同的代谢过程。
1．图中X、Y代表的物质分别是________。进行③过程的场所是________，［H］在③过程中的作用是________。
Ⅱ．下图1表示某植物叶肉细胞内的部分结构及相关的代谢过程。图2表示某植物在光照充足的条件下，温度对光合作用和呼吸作用速率的影响。图3表示在光照条件下改变CO2的供应，物质A和物质B的浓度变化情况。
2．若图1中的叶肉细胞处于2℃的环境中，气体转移基本停止的原因是________。
3．图2中M点表示有机物积累量为零。在M点时，叶绿体内ATP会发生移动，可以发生图1中的________过程（填字母）。图2中在40℃～60℃范围内，随着温度上升，呼吸作用和光合作用的变化速率不同，其主要原因是________。
4．图3显示，当光照下物质A、B浓度达到稳定后，突然中断CO2的供应，A、B物质的浓度将发生变化。其中，固定CO2的化合物以及CO2转化的第一个产物分别是________（填图3中字母）。
5．卡尔文给小球藻悬浮液迅速通入14CO2，光照一定时间（从1秒到数分钟）后杀死小球藻，同时提取产物并分析。实验发现，仅仅30秒的时间，二氧化碳已经转化到许多种化合物中。想要探究CO2转化成的第一个产物是什么，可能的实验思路是：________。
Ⅲ．下图是该植物光合作用中光强度与氧气释放的关系。
6．若每天给予12小时4KLx的光照，在25℃环境下比15℃环境下该植物全
天积累的葡萄糖产量多________毫克；若光照时间长短不变，光照时为25℃环
境，黑暗时为15℃环境，则全天该植物生产的葡萄糖量为________毫克。若植
物的呼吸商（CO2与O2量的比值）为0.7，每天给予该植物12小时4KLx的
光照，在25℃环境下比15℃环境下，该植物全天环境中CO2变化量的差值是减少________ml。
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年海南省琼海市嘉积中学高二上学期生物（理）试卷 题型：综合题
请依据学过的知识完成下列关于植物调节的实验分析题：（每空1分，共8分）
实验一：同学甲从一本书中查到“幼嫩叶片产生生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一个实验，想证实该结论。他设计的实验步骤为：
第一步：取一盆生长状况良好的植物，去掉幼叶的叶片（如图所示，其中茎的顶端表示一颗芽）；
第二步：观察幼叶叶柄的脱落情况。
同学乙在仔细研究了甲的实验设计方案后，向他提出了两点意见。请你用所学的生物学知识，把同学乙提出的意见补充完整：
（1）在去掉幼叶的同时，还必须去掉 ，因为____________________
。
（2）应增加一个对照实验，对照设置为：取同一品种、生长状况相同的植物；然后去掉顶芽和幼叶，并且在叶柄横断面上 ，观察幼叶叶柄的脱落情况。
预期结果：实验组：叶柄 对照组：叶柄
以此对照实验来说明叶柄的脱落是缺乏幼叶产生的生长素所致。
实验二：有人对生长素类似物萘乙酸（NAA）是否与促进植物开花有关进行了实验研究，其过程
如下：
实验组除个别瓶受污染外，其余均在一周时间内破苞开花；而对照组则比实验组晚开花一个半月。
从实验结果看，本实验可以得出什么结论？
从科学性角度出发，本实验中的对照组有两个不妥之处，请给予改进
（1） 。
（2）
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科目：高中生物 来源：2012-2013学年安徽省皖南八校高三第三次联考生物试卷 题型：综合题
分析下列各图，回答关于植物代谢的问题
（l）图1示意绿色植物叶肉细胞内某些代谢过程中物质变化，其中①、②、③、④分别表示不同的代谢过程。其中X、Y代表的物质分别是 、 。进行③过程的场所是____。[H]在③过程中的作用是 。
（2）图2显示当光照下物质A、B浓度达到稳定后，突然中断CO2的供应，A、B物质的浓度将发生变化。其中，固定CO2的化合物以及CO2转化的第一个产物分别是____ （填图2中字母）。
（3）图3是该植物光合作用中光强度与氧气释放的关系。若每天给予12小时4KLx的光照，在25℃环境下比15℃环境下该植物全天积累的葡萄糖产量多 毫克；若光照时间长短不变，光照时为25℃环境，黑暗时为15℃环境，则全天该植物生产的葡萄糖量为 毫克。
（4）绿色植物叶绿素的合成是否与光照有关？某生物小组对此进行了探究。请利用玉米幼苗及其它用具设计并完成实验。
实验步骤：
①生长状况一致的健康玉米未长出叶片的幼苗若干，平均分为两组，分别标记为A、B：
②A组幼苗放在有光照的环境中，____ ，
③ ，观察幼苗叶片的颜色。
实验结果和相关结论：
a． ，说明光是叶绿素合成的必备条件；
b．A不变绿B变绿， ，
c． 。
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科目：高中生物 来源：2013届海南省琼海市高二上学期生物（理）试卷 题型：综合题
请依据学过的知识完成下列关于植物调节的实验分析题：（每空1分，共8分）
实验一：同学甲从一本书中查到“幼嫩叶片产生生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一个实验，想证实该结论。他设计的实验步骤为：
第一步：取一盆生长状况良好的植物，去掉幼叶的叶片（如图所示，其中茎的顶端表示一颗芽）；
第二步：观察幼叶叶柄的脱落情况。
同学乙在仔细研究了甲的实验设计方案后，向他提出了两点意见。请你用所学的生物学知识，把同学乙提出的意见补充完整：
（1）在去掉幼叶的同时，还必须去掉 ，因为____________________
。
（2）应增加一个对照实验，对照设置为：取同一品种、生长状况相同的植物；然后去掉顶芽和幼叶，并且在叶柄横断面上 ，观察幼叶叶柄的脱落情况。
预期结果：实验组：叶柄 对照组：叶柄
以此对照实验来说明叶柄的脱落是缺乏幼叶产生的生长素所致。
实验二：有人对生长素类似物萘乙酸（NAA）是否与促进植物开花有关进行了实验研究，其过程
如下：
实验组除个别瓶受污染外，其余均在一周时间内破苞开花；而对照组则比实验组晚开花一个半月。
从实验结果看，本实验可以得出什么结论？
从科学性角度出发，本实验中的对照组有两个不妥之处，请给予改进
（1） 。
（2）
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