A、2种 | B、6种 | C、7种 | D、8种 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、结构③的存在使相邻两神经元之间的兴奋单向传递 |
B、若a点神经纤维严重受损,感受器接收到刺激后,不会做出相应的效应活动 |
C、刺激Ⅲ处,①处兴奋时膜内电流的方向与兴奋的传导方向相同 |
D、刺激②处,在Ⅰ和Ⅲ处均能检测到电位变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若有大量气体产生,可推测土豆片中含有过氧化氢酶 |
B、若换成等质量的土豆粒,量筒中产生的气体速率加快 |
C、当气体量不再增加时,过氧化氢酶已经被消耗完 |
D、为保证实验的严谨性,还需要设置不加土豆片的对照组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、将适量的培养液进行高温处理,然后立即加入酵母菌 |
B、将盖玻片盖在计数室上后,从盖玻片边缘滴加酵母菌培养液 |
C、若取样的小方格中酵母菌过多,可选择邻近的一个小方格计数 |
D、对压在小方格界线上的酵母菌,只计数上下两条界线上的酵母菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图①虚线表示酶量增加一倍时,底物浓度和反应速率的关系 |
B、图②虚线表示增加酶浓度,其他条件不变时,生成物量与反应时间的关系 |
C、图③不能表示在反应开始的一段时间内,反应速率与时间的关系 |
D、若图②中的实线表示Fe3+的催化效率,则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率 |
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