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    3．下列有关植物生命活动的叙述，正确的是（　　）
    A．绿色植物生命活动所需的直接能源物质主要由光合作用提供
    B．缺镁发黄的叶片与正常叶片相比，红光和蓝紫光吸收减少
    C．通过花药离体培养获得的单倍体植株只含有一个染色体组
    D．生长素从合成部位极性运输到植物体各部分发挥作用

    分析 光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转变为储存能量的有机物，同时释放氧气的过程．光合作用的色素主要吸收红光和蓝紫光．生长素的在植物体内可以极性运输，也可以非极性运输（在成熟组织的韧皮部可以非极性运输）．

    解答 解：A、绿色植物生命活动所需的直接能源物质ATP主要由呼吸作用提供，A错误；
    B、镁元素是叶绿素的主要组成元素，缺镁时叶绿素不能正常合成，叶片发黄，与正常叶片相比吸收红光和蓝紫光差异显著，B正确；
    C、花药离体培养获得的植物单倍体不一定只含有一个染色体组，只有二倍体的花药离体培养获得的植物单倍体含有一个染色体组，C错误；
    D、生长素的在植物体内可以极性运输，也可以非极性运输，生长素发挥作用的部位一般是尖端以下的伸长区，D错误．
    故选：B．

    点评 本题主要考查光合作用的相关知识，意在强化学生对光合作用与单倍体的概念的相关知识的识记、理解与掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于细胞中化合物的相关叙述，正确的是（　　）
    A．RNA分子中一定没有氢键
    B．腺苷是构成ATP、RNA和DNA的基本组成成分
    C．高温会使蛋白质的结构改变，特定功能不发生改变
    D．DNA的两条脱氧核苷酸链之间的碱基是通过氢键连接的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．回答有关光合作用的问题．
    图1显示了光合作用中部分化学反应，据图回答问题．

    （1）图1所示反应属于光合作用的光反应阶段．在此阶段内，最终接受e的物质是NADP+．
    （2）图1中①的名称是ATP合成酶复合体．H+经①穿越类囊体膜，同时产生能量用于合成ATP．
        为了给高粱的栽培管理以及耐盐品种的选育提供理论依据，现研究盐胁迫对不同高粱品种幼苗（辽杂15和龙杂11）光合作用的影响．实验测定了不同浓度的NaCl胁迫下，高粱幼苗的叶绿素含量、净光合速率、气孔导度（即单位时间、单位叶面积通过气孔的气体量）和胞间CO2浓度，如图2～图5．

    （3）图2中，龙杂11在50mmol•L-1NaCl处理下，净光合速率变化是下降．结合图4和图5，阐述此时净光合速率变化的原因．因为在50 mmol•L-1NaCl处理下，保卫细胞失水皱缩，气孔导度变小，胞间CO2浓度减少，以致植物固定CO2的量减少
    （4）在100、150和200mmol•L-1NaCl 胁迫处理下，高粱幼苗的净光合速率和气孔导度下降幅度较大，而胞间CO2浓度反而明显高于对照，下列对此现象的分析，合理的是ABD（多选）．
    A．高盐胁迫导致细胞中盐离子的大量累积，损伤了类囊体
    B．高盐胁迫导致叶肉细胞固定CO2能力下降
    C．高盐胁迫导致叶肉细胞气体交换愈发频繁，胞间积累CO2
    D．高盐胁迫促进了叶绿素的降解
    （5）据实验结果分析，两种高粱品种中，具有较好耐盐性的品种是辽杂15．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图中甲、乙、丙表示自然选择对种群的三种作用类型，其中最易淘汰及最易产生新物种的分别是（　　）
    A．甲和乙B．乙和丙C．甲和丙D．丙和乙

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    科目：高中生物 来源：2016届山东齐鲁教科研协作体19所高三上学期第一次联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    紫色洋葱的叶分为管状叶和鳞片叶，管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质，如下图。以洋葱为材料进行如下实验：

    （1）观察植物细胞的质壁分离和复原的常用材料是_________________。提取和分离绿叶中的色素，可选用 作为实验材料。两个实验中所用材料均有颜色，色素的存在部位__________(相同、不同)，为防止绿叶中色素在研磨过程中被破坏，可加入少许 。

    （2）观察细胞的有丝分裂，可选用 作为实验材料，装片制作的操作流程为取材→解离→ →染色→制片，其中解离的目的是 。观察有丝分裂需找到 区，该部位细胞与管状叶细胞相比，细胞器中无 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．在验证生长素具有促进双子叶植物茎干切段伸长的实验中，实验者分别用适量的0.01g/mL生长素溶液、0.15g/mL蔗糖溶液、0.01g/mL生长素+0.15g/mL蔗糖混合液及等量的蒸馏水分别处理截取的双子叶植物茎干切段，实验5h后结果如图所示．以下说法，正确的是（　　）
    A．实验结果表明蔗糖和生长素均促进茎干切段伸长，并且表现为共同作用下茎干切段的伸长大于单独作用
    B．实验结果可说明生长素对茎干切段伸长具有抑制作用
    C．能够促进茎细胞伸长的生长素浓度也一定能促进该植物根细胞的生长
    D．促进植物细胞的伸长是由于蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度，细胞吸水膨胀引起的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．将A、B、C、D四项选填到合适的空格内完善概念图．
    A．表现型
    B．染色体
    C．基因型
    D．显性．
    1C2A3B4D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是（　　）
    A．大肠杆菌、肝细胞在结构上既有统一性又有差异性
    B．细胞膜是所有细胞与外界环境分隔的边界
    C．叶绿体、线粒体中ATP合成酶都分布在生物膜上
    D．高尔基体膜成分的更新可通过囊泡进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．根据现代生物技术的相关知识，回答下列问题：
    （1）当糖源充足或缺少糖源时，醋酸菌分別能将葡萄汁中的糖和乙醇物质最终转变成醋酸．
    （2）为了分离和计数土壤中分解尿素的细菌，配制如下培养基进行实验：
    KH2PO4Na2HPO4MgS04•7H2O葡萄糖尿素琼脂H2O
    1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0glOOOmL
    若在上述培养基中加入酚红指示剂，该培养基能对培养的细菌起到选择和鉴定的作用．若取土样4g，应加入36 ml的无菌水配制成稀释10倍土壤溶液．因土壤中细菌密度很大，需要不断加以稀释，将104-107倍的稀释液分别吸取0.2mL加人到固体培养基上，在对位稀释倍数为106的培养基中统计3个平板上的菌落数分別为：219、212、256，则每克该土壤样品中的菌株数为1.15xl09（小数点后保留一位小数）．
    （3）若为了获得更多青蒿素，霱将青蒿离体的细胞或组织培养成愈伤组织．青蒿的细胞分裂、组织分化能力比菊花困难一些，需要借助外源激素才能更好的分裂和分化．若上述培养基用来进行青蒿细胞、组织的组织培养，还应加入的具体植物激素是生长素和细胞分裂素．
    （4）若在青蒿素的提取过程中需用果胶酶，探究果胶酶最适用量时的自变量是酶用量的梯度．
    （5）若用凝胶色谱柱分离果胶酶大分子蛋白质时，果胶酶在色谱柱中移动的速度是快速．
    （6）胡萝卜素粗品用纸层析法进行鉴定，鉴定过程中需用胡萝卜素标准样品作为对照．

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