实验分组 | 实验处理 | 实验结果 |
实验组 | 含溴化乙啶的培养基培养链孢霉菌 | 链孢霉线粒体内的RNA聚合酶含量过高 |
对照组 | 不含含溴化乙啶的培养基培养链孢霉菌 | 链孢霉线粒体内的RNA聚合酶含量正常 |
A、实验的自变量是培养链孢霉的培养基中是否加入溴化乙啶 |
B、线粒体内的RNA聚合酶由线粒体基因控制合成 |
C、细胞核基因指导合成的蛋白质对线粒体基因的表达有影响 |
D、线粒体基因表达的产物可能对细胞核基因的表达有反馈抑制作用 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分裂产生的子细胞基因型相同 |
B、部分基因的差异表达是细胞分化的原因 |
C、细胞衰老过程中细胞核体积增大、核膜内陷 |
D、细胞凋亡是某些基因编程性表达的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A表示感受器,B和肌肉组成效应器 |
B、刺激a点引起的肌肉收缩不属于反射 |
C、兴奋传到突触后膜时发生的信号变化是电信号→化学信号 |
D、分别刺激b点、肌肉,电流表指针将对应发生1次、2次偏转 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因频率的改变并不意味着新物种的诞生 |
B、生殖隔离的产生一定要经过地理隔离 |
C、基因重组可以增强变异的多样性,使生物进化速度加快 |
D、生物与生物之间、生物与环境之间的共同进化导致生物多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、单倍体育种的最终目标是获得单倍体植株 |
B、花药离体培养是获得单倍体植株简便而有效的方法 |
C、花药离体培养时应添加秋水仙素以诱导愈伤组织的分化 |
D、单倍体育种相对杂交育种的优势是更易得到隐性纯合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①⑤⑥ | B、②③④ |
C、②③⑤ | D、③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、纤维素连接蛋白质的形成需要内质网参与加工 |
B、内质网可以阻止纤维连接蛋白的运输和分泌 |
C、内质网的加工能够增强纤维连接蛋白的稳定性 |
D、蛋白酶可降低纤维连接蛋白水解时所需的活化能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
K |
2 |
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