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    1．如图甲是离体的神经一肌肉标本示意图，图乙是突触放大模式图．据图分析，下列说法正确的是（　　） 
    A．刺激C引起肌肉收缩，为非条件反射
    B．抑制细胞呼吸，则兴奋在甲中的传导受影响
    C．③的内容物释放进入E中引起E兴奋或抑制
    D．兴奋在F中发生“电信号→化学信号→电信号”的转变

    分析 分析题图可知，甲图中兴奋在神经元之间的传递途径是C→D，乙图中①是突触后膜，②是突触间隙，③突触前膜内的突触小泡，F是突触前神经元的轴突，E是突触后神经元．

    解答 解：A、反射离不开完整的反射弧，故刺激C传入神经引起肌肉收缩，不是非条件反射，A错误；
    B、抑制细胞呼吸，耗能活动受到影响，则兴奋在甲中，即兴奋在神经元之间的传递途径的传导受影响，B正确；
    C、③突触小泡的内容物神经递质释放进入突触间隙引起E突触后神经元兴奋或抑制，C错误；
    D、在F突触前神经元的轴突中发生“电信号→化学信号”的转变，D错误．
    故选：B．

    点评 本题的知识点是突触的结构，兴奋在神经元之间传递的过程和特点，兴奋在神经纤维上的传导过程及特点，对于相关知识点的理解把握知识点间的内在联系是本题考查的重点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．果胶酶在果汁生产中的应用：
    （1）制作果汁要解决的两个问题：一是果肉的出汁率低，耗时长；二是榨取的果汁的浑浊、黏度 高，容易发生沉淀
    （2）果胶是植物细胞壁以及胞间层主要成分之一，它是半乳糖醛酸聚合而成的一种高分子化合物，不容于水．果胶酶能够分解果胶，瓦解植物细胞的细胞壁及胞间层，使榨取果汁更容易，二果汁分解成可溶性的半乳糖醛酸，也使得浑浊的果汁变得澄清．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．多糖、蛋白质、核酸等生物大分子是由许多单体连接而成的多聚体．下列有关单体与多聚体的叙述正确的是（　　）
    A．有的多聚体在特异性免疫中发挥重要作用
    B．多聚体水解成单体都要消耗能量
    C．单体进入细胞的方式都是主动运输
    D．多聚体最终水解产物一定是单体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．我国科学家屠呦呦及其团队从青蒿中分离出青蒿素用于疟疾的治疗，这一措施至今挽救了全球数百万人的生命．青蒿中青蒿素的含量很低，科研工作者一直致力于提高青蒿素含量的研究．某研究小组给青蒿转入青蒿素合成的关键基因fps，通过该基因的过量表达来提高青蒿素的产量．请回答相关问题．
    （1）提取青蒿的总RNA，在逆转录酶作用下获得青蒿的cDNA．
    （2）根据基因fps的编码序列设计特定的引物对，通过PCR得到目的基因，然后构建含有fps基因的表达载体．为了便于筛选，表达载体中应含有标记基因．
    （3）将表达载体导入农杆菌细胞中，用此农杆菌侵染无菌青蒿苗叶片，培养侵染后的叶片获得幼苗．培养过程中细胞发生的主要变化是细胞分裂和细胞分化．
    （4）将获得的22株生长健壮的转基因青蒿苗移栽到大田里，待其生长到现蕾期后收获植株地上部分，测定青蒿素的含量，得到的结果如图所示：
    测定结果显示，转基因青蒿植株中青蒿素含量最多约是对照组的2倍．不同植株中青蒿素的含量有很大差异，这可能是由于T-DNA整合到青蒿基因组的不同位置，使外源基因的表达效率不同引起的．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省冀州市高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下表分别是生物体及人体组织、器官的含水量。对表中数据分析可得出的正确结论是生物体的含水量

    生物

    水母

    鱼类

    蛙

    哺乳动物

    藻类

    高等植物

    含水量（%）

    97

    80~85

    78

    65

    90

    60~80

    人体组织、器官的含水量

    组织器官

    牙齿

    骨骼

    骨骼肌

    心脏

    血液

    脑

    含水量（%）

    10

    22

    76

    79

    83

    84

    ①成生物体的成分中水的含量最多

    ②生物体的含水量与生物体的生活环境密切相关

    ③代谢旺盛的组织器官含水较多

    ④组织器官的形态结构差异与水的存在形式无关

    A．①②③④

    B．①②③

    C．①②

    D．①

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA（①、②所在的两组）和ABA（③④所在的两组）开展如下图所示的实验．请回答下列问题：

    （1）若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是①．（填序号）；琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输不是（填“是”或“不是”）极性运输．若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是抑制剂与运输IAA的载体结合．
    （2）若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①、②、③和④均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输不是（填“是”或“不是”）极性运输．
    （3）适宜的激素水平是植物正常生长的保证．黄豆芽伸长胚轴的提取液，加入IAA溶液中可显著降解IAA，但提取液沸水浴处理冷却后，不再降解IAA，说明已伸长胚轴中含有IAA氧化（降解）酶．研究已证实光也有降解IAA的作用．这两条IAA降解途径，对于种子破土出芽后的健壮生长有利（填“有利”、“不利”或“无影响”）．
    （4）IAA是植物细胞之间传递信号的分子，顶芽合成的IAA通过主动运输方式向下极性运输．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图为某生态系统能量流动的过程图解，请据图回答下列问题：
    （1）图中的箭头⑪是不应存在的（填序号）．
    （2）流经该生态系统的总能量是①，初级消费者自身生命活动所消耗的能量是⑤（填序号）．
    （3）食草动物排出的粪便中仍含有部分能量，这部分能量被分解者所利用的过程应属于箭头⑫．
    （4）图中生物构成的食物链有四个营养级．属于第三营养级的是C．
    （5）图中⑬所指的是生产者呼吸消耗的能量，E代表的成分是分解者．
    （6）④中的能量大约只有③中能量的10%～20%．
    （7）生态系统能量流动的特点是单向流动、逐级递减．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于基因、蛋白质和性状三者间关系的叙述，其中不正确的是（　　）
    A．生物的性状只是由单个基因决定的，而且不受环境影响
    B．基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状
    C．基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
    D．中心法则总结了遗传信息在细胞内的传递规律

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．某种南瓜的果实形状有扁盘形、球形、长形，由两对基因（A和a，B和b）控制，已知A和B都存在时表现为扁盘形，只有A或B时表现为球形，长形个体为隐性纯合子．请分析回答下列问题：
    （1）两株纯合球形南瓜作亲本杂交，F1全部为扁盘形南瓜，则亲本的基因型组合为．
    （2）为了探究两对基因（A和a，B和b）是否符合自由组合定律，两个研究小组分别做了如下实验：
    ①第一研究小组选用了上述F1做亲本，和长形南瓜杂交．若后代表现型与比例为，则说明两对基因的遗传符合自由组合定律．
    ②第二研究小组选用了上述F1做亲本，让其自交，若后代表现型及比例为，则说明两对基因的遗传符合自由组合定律．
    （3）若两对基因的遗传符合自由组合定律，另取两个亲本进行杂交实验，子代出现了扁盘形、球形、长形三种表现型，且扁盘形：球形：长形=3：4：1，则杂交实验中亲本的基因型可能为．

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