A、A点种群中存在很多变异类型,这是选择的原始材料 |
B、A→B的变化是通过生存斗争实现的 |
C、B→C是逐代积累加强的结果 |
D、农药使害虫产生了定向变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
抗性品系 | CGT丙氨酸 | GGT脯氨酸 | AAG苯丙氨酸 | TTA天冬酰胺 |
敏感品系 | CGA丙氨酸 | AGT丝氨酸 | AAG苯丙氨酸 | TTA天冬酰胺 |
氨基酸位置 | 227 | 228 | 229 | 230 |
A、抗性品系有可能再突变为敏感品系 |
B、编码丙氨酸的遗传密码是CGU、CGA |
C、抗性的产生是由于DNA上的遗传信息发生了改变 |
D、抗性基因与敏感基因之间有两个碱基对发生了替换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、当DNA复制时,⑨的形成需要DNA聚合酶 |
B、④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸 |
C、①、②、③相间排列,构成了DNA分子的基本骨架 |
D、DNA分子中特定的脱氧核糖核苷酸序列代表了遗传信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验目的 | 试剂 | 预期的实验结果 | |
A | 检测苹果果肉切片中还原性糖的存在 | 苏丹Ⅲ | 苹果果肉切片被染色桔红色 |
B | 观察颤藻的细胞结构 | 碘液 | 颤藻细胞中有被染成褐色的成形的细胞核 |
C | 观察洋葱根细胞染色体 | 龙胆紫 | 观察到洋葱根毛区细胞中被染成紫色的染色体 |
D | 观察抗生素的抑菌现象 | 抗生素 | 浸过抗生素溶液的滤纸片置于涂匀细菌的平板培养基表面,培养后,滤纸片周围出现清晰区 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素能够促进果实成熟 |
B、生长素促进生长的效应按其浓度和影响的部位不同而不同 |
C、不用生长素处理的枝条,扦插时不能成活 |
D、生长素的化学本质是蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①是突触前膜,③是突触后膜 |
B、信号仅能从甲向乙方向传递而不会逆向传递 |
C、一个乙酰胆碱就能引起肌膜产生一个动作电位 |
D、轴突上兴奋传导方向与膜内局部电流方向一致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、氧浓度为A时,最适于贮藏该器官 |
B、氧浓度为B时,厌氧呼吸最弱 |
C、氧浓度为C时,需氧呼吸与厌氧呼吸速率相等 |
D、C-D段说明该器官呼吸作用过程中有非糖物质氧化分解 |
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