A. | 试验中提取色素的原理是色素能溶于水乙醇 | |
B. | 在提取非黄色素时,不加碳酸钙研磨对滤液颜色影响不大 | |
C. | 两组实验的结果①中共有色素带的颜色是黄色和橙黄色 | |
D. | 两组实验的结果②的产生光谱中,最亮区域的颜色相同 |
分析 1、提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中,所以可用无水酒精等提取色素.
绿叶中色素的提取和分离实验的原理:色素能溶于有机溶剂,所以可用无水乙醇来提取色素;四种色素在层析液中的溶解度不同,溶解度越大,随着层析液扩散的速度越快,否则越慢,所以能用层析液将四种色素分离.叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光.
解答 解:A、提取叶绿体中色素时,用的试剂是一般无水乙醇,也可以95%的乙醇,原理是色素溶于有机溶剂,A正确;
B、研磨时加碳酸钙主要是防止叶绿素分子被破坏,韭黄中不含叶绿素,不加碳酸钙对滤液颜色的影响不大,B正确;
C、光下生长的韭菜叶绿体中含有四种色素:胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色),避光生长的韭黄只含有两种色素:胡萝卜素、叶黄素;C正确;
D、叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光,胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光,故两组实验的结果②中吸收光谱最明显的差异出现在红光区域,最亮区域的颜色不相同,D错误.
故选:D.
点评 考查绿叶中色素的提取和分离实验,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力,利用相关知识点,正确的解答试题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在草原生态系统中减少捕食者和寄生者的数量 | |
B. | 在森林生态系统中使生产者和消费者的数量保持不变 | |
C. | 在农田生态系统中给予施肥灌溉 | |
D. | 在海洋生态系统中禁渔 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高二下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
一条多肽链的分子式为C22H34O13N6,其水解后共产生了下列三种氨基酸:
CHHH2NCOOH CHCH3H2NCOOH HOOCCHNH2CH2CH2COOH
甘氨酸 丙氨酸 谷氨酸
(1)C22H34O13N6的化学名称是 肽。
(2)该多肽水解可产生 个氨基酸,其中谷氨酸有 个,共需要消耗 个水分子。
(3)在一个C22H34O13N6分子中,存在 个游离的氨基。
(4)如果该多肽的肽链长度不变,组成它的氨基酸的种类和数目均不变,改变其中的__________________ ,就可以改变其性质。
(5)若以上分子重新构成一环状分子,其中的肽键数为 个,肽键的结构式为: 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 向苹果组织液中滴加斐林试剂后出现砖红色的沉淀 | |
B. | 用蛋白酶充分水解胰岛素后滴加双缩腺试剂呈现紫色 | |
C. | 用甲基绿和呲罗红分别对细胞进行染色可观察细胞中DNA和RNA的分布 | |
D. | 用口腔上皮细胞观察线粒体,染色钱需用酒精灯将载片烘干 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 短肽D、E比四十九肽的氧原子、N原子数均少2个 | |
B. | 短肽D、E与四十九肽的氧原子数相同,N原子数减少4个 | |
C. | 短肽A、B、C比四十九肽的氧原子数少1个,N原子数减少3个 | |
D. | 短肽A、B、C与四十九肽的氧原子数相同,N原子数减少2个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞衰老并不能说明个体已经衰老 | |
B. | 衰老细胞的细胞核体积增大 | |
C. | 细胞凋亡不利于个体生长发育 | |
D. | 一般来说,细胞分化是一种持久性的变化 |
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