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    14．下列可以作为生命系统基本层次的生物是（　　）
    A．SARS病毒B．抗体C．乳酸菌D．龟

    分析 生命系统结构层次从小到大为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统，细胞是最小最基本的生命系统，生物圈是最大的生命系统．

    解答 解：A、病毒无细胞结构，不属于生命系统的结构层次，A错误；
    B、抗体为生物大分子，不属于生命系统的结构层次，B错误；
    C、乳酸菌为单细胞生物，既是细胞层次，又是个体层次，C正确；
    D、龟由多细胞构成，属于个体层次，D错误．
    故选：C．

    点评 本题比较简单，考查了最基本的生命系统，意在考查考生的识记能力，并能构建一定的知识网络．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．某细菌在完全培养基上可正常生长，当缺乏某些营养物质（如氨基酸甲）时，出现停止生长的现象．现用紫外线对该细菌处理一段时间后，“大部分细菌”直接死亡，“另一部分细菌”在只缺少氨基酸乙的培养基上不能正常生长．以下说法最合理的是（　　）
    A．该细菌在紫外线的照射下，可能会发生基因突变和染色体变异
    B．对于紫外线处理前的细菌而言，氨基酸甲和乙均为其必需氨基酸
    C．“另一部分细菌”在只缺少氨基酸甲的培养基上能正常生长
    D．向只缺乏氨基酸乙的培养基中添加氨基酸乙后，则“另一部分细菌”可能正常生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列生物学观点中，正确的是（　　）
    A．甲型H1N1病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征
    B．一只变形虫就是一个细胞
    C．精子不具有细胞结构，只有形成受精卵才具有生命特征
    D．细胞是一切生物的结构单位和功能的基本单位

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列物质或结构中含有糖类的是（　　）
    ①DNA②染色体  ③线粒体④中心体．
    A．①②③B．①②③④C．②④D．①③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．下列是某化合物的结构简图据图回答：

    （1）此化合物的名称是三肽．
    （2）图中④的名称是肽键；图中表示R基的代号是②③⑤．
    （3）形成该化合物的生物化学反应叫做脱水缩合，此反应在核糖体（填一种细胞器）中发生，在这个过程中，相对分子质量减少了36． 
    （4）该化合物有3种氨基酸．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．一种植物和一种哺乳动物体内细胞的某些化学元素含量（占细胞干重的质量分数：%）如表数据，下列有关叙述不正确的是（　　）
    元素CHONPCaS
    植物43.576.2444.431.460.200.230.17
    动物55.997.4614.629.333.114.670.78
    A．组成生物体的最基本的元素是C
    B．植物和动物体内的某些化学元素含量差异很大
    C．组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到
    D．这两种生物体内所含的化学元素的种类差异很大

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省高二上期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    果蝇的黑身、灰身由一对等位基因（B、b）控制．

    （1）实验一：黑身雌蝇甲与灰身雄蝇乙杂交，F1全为灰身，F1随机交配，F2雌雄果蝇表型比均为灰身：黑身=3：1．果蝇体色性状中， 为显性．F1的后代重新出现黑身的现象叫做 ；F2的灰身果蝇中，杂合子占 ．

    （2）另一对同源染色体上的等位基因（R、r）会影响黑身果蝇的体色深度．

    实验二：黑身雌蝇丙（基因型同甲）与灰身雄蝇丁杂交，F1全为灰身，F1随机交配，F2表型比为：雌蝇中灰身：黑身=3：1；雄蝇中灰身：黑身：深黑身=6：1：1．R、r基因位于 染色体上，雄蝇丁的基因型为 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．细胞膜的成分中（　　）
    A．只有蛋白质分子可以运动B．只有磷脂分子可以运动
    C．磷脂和蛋白质分子都是静止的D．磷脂和大多数蛋白质分子可以运动

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省高三上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验中，用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本进行杂交，F2出现四种性状类型，数量比为9：3：3：1．产生上述结果的必要条件不包括（ ）

    A．雌雄配子各有四种，数量比均为1：1：1：1

    B．雌雄配子的结合是随机的

    C．雌雄配子的数量比为1：1

    D．F2的个体数量足够多

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