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    12．下列有关基因重组的叙述中，正确的是（　　）
    A．一对相对性状的杂合子自交，后代性状分离是基因重组的缘故
    B．DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变等而引起基因结构的改变属于基因重组
    C．一对同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换可能导致基因重组
    D．太空椒利用的是基因重组原理

    分析 可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：
    （1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因；
    （2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型，①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合．交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组．此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组．
    （3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异．

    解答 解：A、一对相对性状的杂合子自交，后代性状分离是基因分离的缘故，A错误；
    B、DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变等而引起基因结构的改变属于基因突变，B错误；
    C、减数第一次分裂前期，一对同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换可能导致基因重组，C正确；
    D、太空椒利用的是基因突变原理，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查生物的变异，要求考生识记生物变异的类型，尤其是可遗传变异的类型及特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是新陈代谢的主要场所．图中的①、②、③、④是4种不同类型的细胞．请分析回答：

    （1）图中属于原核细胞的是③④（填标号），判断依据是没有核膜；属于真核细胞的是①②，可能属于人体细胞的是②（填标号），属于水稻细胞的是①（填标号）；
    （2）图③与图①细胞在结构方面的最大区别是没有核膜（以核膜为界限的细胞核）；
    （3）图示4种细胞中，能进行光合作用的是①④（填标号）．肯定不具有细胞壁的是②．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图甲、乙分别为高等植物、动物细胞的亚显微结构示意图．其中，图乙表示牛乳腺上皮细胞合成与分泌乳汁的具体过程，据图回答下列问题．
    （1）若用甲图表示根尖分生区细胞，应去掉图中6、9（填序号）．
    （2）乙图区别于甲图特有的细胞器是中心体．
    （3）甲细胞内遗传物质主要存在于4（填序号）中，从而决定了该结构是整个细胞遗传和代谢的控制中心．
    （4）牛乳腺上皮细胞合成 乳汁所需的营养物质由其附近的毛细血管中的血液供给．下面表格是牛乳汁和血浆的部分成分比较．据图乙和表格内信息回答问题．（单位：g/100mL）
    成分水Na-K-葡萄糖乳糖
    血浆91.000.340.0250.050.00
    乳汁86.000.050.15极微量4.60
    成分甘油三酯氨基酸酪蛋白抗体
    血浆0.060.0020.002.60
    乳汁3.70极微量2.800.07
    ①与血浆相比，乳汁中特有的成分是酪蛋白、乳糖．
    ②乳脂的主要成分是甘油三酯（一种脂肪类物质），合成甘油三酯的细胞器是内质网．
    ③据图乙分析，表格中不能在乳腺上皮细胞中合成的生物大分子是抗体．
    ④用14C标记的氨基酸饲喂牛，发现牛乳汁中的酪蛋白亦出现放射性．在酪蛋白合成和分泌过程中，依次出现放射性的细胞器是8→10→3（用图甲中数字回答）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．番茄果实的颜色由一对基因A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果．
    实验组亲本表现型F1的表现型和植株数目
    红果黄果
    1红果×黄果492504
    2红果×黄果9970
    3红果×红果1511508
    （1）根据第二或三实验组可确定番茄的果色中，红色为显性性状，
    （2）实验1的红果亲本基因型为Aa
    （3）实验2的后代红果番茄均为杂合子（杂合子，纯合子）
    （4）实验3的后代中红果番茄的基因型是纯合子的几率是$\frac{1}{3}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控制（TS表示短食指基因，TL为长食指基因）．其中男性只有基因型TLTL时才表现为长食指，而女性只有基因型TSTS时才表现为短食指．请回答下列有关问题：
    （1）等位基因TS和TL的本质区别是碱基对的排列顺序不同．由题意可知，此等位基因表达受性激素影响，TS在男性中为显性（显性、隐性）基因，女性反之．
    （2）若一对夫妇均为短食指，子代中男孩均为短食指、女孩既有长食指又有短食指．若这对夫妇所生孩子既有长食指又有短食指，则该夫妇再生一个男孩是长食指的概率0．
    （3）在一个比较大的人群中，男性短食指所占比例为51%，则TS基因频率为30%．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．下列是植物生命活动调节的相关问题．请回答下列问题：

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    观点二：单侧光导致向光侧生长素被分解．
    某生物小组为探究植物向光性的机理，设计了如图所示装置：
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    （2）如果没有仪器测量实验A，B，C，D琼脂块中生长素的含量，你可以通过实验方法测得实验结果，并得出相应的结论；
    实验方法一：一段时间后，将A，B，C，D琼脂块分别放置在去掉尖端的4个不同胚芽鞘a，b，c，d的同一侧，观察比较a，b，c，d4个胚芽鞘的生长弯曲角度．
    实验结果：
    若a，b，c，d4个胚芽鞘的生长弯曲角度为d＞a=b＞c，则支持观点一；
    若a，b，c，d4个胚芽鞘的生长弯曲角度为a=c＞b=d，则支持观点二．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．能体现生物膜选择透过性特点的是（　　）
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    C．所有小分子都可以通过D．部分大分子也可以通过

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列各项中，能看作是进入人体内环境的是

    A．注射胰岛素

    B．血液中的氧进入组织细胞

    C．牛奶喝进胃里

    D．精子进入输卵管和卵细胞完成受精作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是夏季晴朗的白天，某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图．分析曲线图并回答：

    （1）AB段表明在这一时间内光合作用强度不断增强，其原因是：随着时间的推移，关照强度不断增加，光合作用便不断加强．
    （2）C点表明在12时左右的光合作用强度明显减弱，此时限制光合作用强度的因素是CO2浓度．其原因是：此时温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭，CO2 的供应减少，光合作用强度明显减弱．
    （3）C点和B点相比较，C3的含量减少，C5的含量增加．
    （4）DE段光合作用强度不断下降的原因是光照强度逐渐减弱．

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