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下图表示植物生长素浓度对植物生长的促进作用关系。依此图回答:顶端优势现象的产生是侧芽的生长素浓度进入图中的哪个区间的结果(   )

A.OA区间
B.OB区间
C.进入大于OA区间
D.进入大于OB区间

D

解析试题分析
顶端优势体现了生长素的两重性,高浓度抑制生长,低浓度促进生长,顶芽产生的生长素能及时的运走所以顶芽生长快,而侧芽附近生长素浓度高,抑制生长。本图像现实的区域全都是促进生长的浓度,侧芽抑制生长说明浓度高于OB区间。
考点: 本题考查的是生长素的两重性。意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图是世界人口数量从公元纪年开始到2000年的变化曲线。在ab段世界人口的年龄组成特点是图中的(横坐标是年龄,纵坐标是人口数)

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于植物激素的叙述,错误的是

A.根尖能够产生细胞分裂素
B.脱落酸能抑制马铃薯发芽
C.生长素总是对植物生长起促进作用
D.乙烯能促进果实成熟

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化情况,某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验,定期对不同培养液中的酵母菌进行计数,分别绘制出的酵母菌细胞数目变化曲线为a、b、c,如图所示。关于此图的分析,不正确的是   (  )

A.探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素
B.三组的培养温度可能不同,A组的培养温度最适宜
C.三组的环境容纳量可能不同,B组的环境容纳量大
D.三组的营养物质初始供给量可能不同,C组的营养物质初始供给量最少

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于群落演替的叙述,错误的是( )

A.人类活动可以影响演替的方向和速度
B.森林阶段动物的分层比灌木阶段的简单
C.初生演替可发生在从来没有植被分布的地带
D.森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某研究小组连续10年调查某生态系统,发现该生态系统物种丰富度的变化情况如右图所示,下列相关叙述中,正确的是( )

A.该生态系统的种群密度越来越低
B.该生态系统的恢复力稳定性逐渐降低
C.10年后该生态系统中生物群落将不存在分层现象
D.造成这种现象的原因可能是围湖造田或过度放牧

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列操作中,不可能导致淀粉酶活性发生变化的是(  )

A.淀粉酶溶液中加入强酸B.淀粉酶溶液中加入淀粉溶液
C.淀粉酶溶液中加入蛋白酶D.淀粉酶经高温烘干制成粉剂

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于ATP的说法中,正确的是(  )

A.ATP中含有三个高能磷酸键
B.细胞中的ATP在不断地被水解和合成
C.只有线粒体才能产生ATP
D.ATP水解后释放的能量可用来重新合成ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是自然界中种群增长的一般走势,下列分析正确的是

A.该图符合种群增长的S型曲线 
B.种群的增长不受环境因素的制约 
C.达到K值时种群数量不再变化 
D.在K/2时种群的增长速率最大 

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