科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物圈内所有的生物构成了生物多样性 |
B、生物多样性的间接价值是其生态功能 |
C、外来物种的入侵能够增加生物的多样性 |
D、群落演替过程中的生物多样性逐渐降低 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因→染色体→脱氧核苷酸→DNA |
B、染色体→DNA→脱氧核苷酸→基因 |
C、染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸 |
D、染色体→脱氧核苷酸→DNA→基因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
生物 | 碱基分子数的百分比 | |||
A | T | G | C | |
肺结核分支杆菌 | 15.1 | 14.6 | 34.9 | 35.4 |
酵母菌 | 31.3 | 32.9 | 18.7 | 17.1 |
鲱鱼 | 27.8 | 27.5 | 22.2 | 22.6 |
鼠 | 28.6 | 28.4 | 21.4 | 21.5 |
人 | 30.9 | 29.4 | 19.9 | 19.8 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、恩格尔曼实验中,如果水绵装片全部曝光,好氧细菌分散分布在装片上 |
B、萨克斯通过“光合作用产生淀粉”的实验,证明了CO2是光合作用原料 |
C、摩尔根通过果蝇的杂交实验,利用类比推理方法证实基因在染色体上 |
D、沃森和克里克的DNA双螺旋模型有助于人们理解遗传信息是如何复制的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、63和126 |
B、22和66 |
C、66和22 |
D、66和132 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②⑤ | B、②④⑤ |
C、②③④ | D、①③④ |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com