【题目】Rubisco是催化C5和CO2反应的酶，O2能和CO2竞争该酶的活性部位，当O2浓度高时，Rubisco和O2结合影响暗反应的进行，导致光合作用速率降低。下列说法不正确的是（ ）
A.Rubisco基因可在叶肉细胞中表达
B.抑制Rubisco和O2的结合不利于植物的生长
C.植物体内Rubisco分布在叶绿体基质中
D.Rubisco的催化功能具有专一性
【答案】B
【解析】
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的过程包括光反应阶段和暗反应阶段，具体过程如下：
A、叶绿体的暗反应中CO2的固定需要Rubisco的催化，所以叶肉细胞有相应的基因表达，才能保证暗反应的顺利进行，A正确；
B、O2会与CO2竞争Rubisco的活性部位，当O2与Rubisco结合减少时，Rubisco与CO2的结合增多，增多CO2的固定量，有利于暗反应的进行，有利于光合作用的进行，有利于植物的生长，B错误；
C、Rubisco催化暗反应中CO2的固定，暗反应进行的场所是叶绿体基质，C正确；
D、每一种酶只能催化一种或一类化学反应，具有专一性，D正确。
故选B。
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【题目】如图表示不同种群在不同环境中的增长曲线，据图回答下列问题：
（1）图中曲线表示种内斗争最激烈的是____________段，t3后种种群数量不能无限增长的原因是____________。同一种群的K值____________ (填“是”或“不是”)固定不变的，理由是____________。
（2）若此图表示池塘中某鱼类种群的增长曲线，希望长期获得较高的鱼产量，每次捕捞后该种鱼的数量需保持在____________点左右，原因是____________________________________。
（3）若此图表示某地老鼠种群数量变化，如果灭鼠时只采用杀死的办法，采取措施后老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。请你依图提出更有效的控制鼠害的方案： ____________________________________。
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【题目】纤维素和壳聚糖都是多糖类化合物，纤维素酶对其都有不同程度的水解作用。下图表示相关的实验研究，相关分析错误的是( )
A. 可以利用富含纤维素的培养基富集能合成纤维素酶的微生物
B. 本实验研究的自变量是pH、温度、底物种类
C. 纤维素酶对纤维素的水解作用，强于对壳聚糖的水解作用
D. 纤维素酶对两种底物水解作用的差异可能与底物和酶结合部位不同有关
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【题目】某兴趣小组取两株生理状态一致的番茄植株，株保留果实，一株摘除果实，分别置于密闭透明的玻璃钟罩中，在自然条件下处理一昼夜，果如图所示。据图分析下列说法正确的是（ ）
A.甲组番茄植株光合作用开始于7时，乙组开始于6时
B.24h内，甲乙两组番茄植株光合速率等于呼吸速率只在17时、18时
C.24h后，甲组玻璃钟罩中CO2浓度低于乙组，说明乙组植株长势更好
D.甲组番茄植株有果实，果实的存在可促进番茄植株的光合作用
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【题目】下图是探究影响酵母菌种群数量变化因素时的实验结果，有关分析正确的是（ ）
A.MN时期酵母菌细胞呼吸的终产物是酒精和二氧化碳
B.NP时期酵母菌各年龄期的个体数量比例保持相对稳定
C.图示MN时间内酵母菌种内斗争程度的变化为弱→强→弱
D.酵母菌种群数量从p点开始下降与培养液pH下降有关
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【题目】下图表示以某种杂合体名贵花卉的绿色叶片为材料，利用植物组织培养技术繁殖该植物 过程中岀现的不同结果。下列分析正确的是（ ）
A.不同结果的岀现主要是由是否提供光照造成的
B.A通过脱分化得到B通过再分化得到C
C.利用花粉粒进行单倍体育种也能培养岀该杂合体花卉
D.B组细胞的全能性高于A组和C组
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【题目】对两位科学家所做向光性实验的分析，错误的是（ ）
A.实验2两组相互对照
B.实验1应以不做处理的胚芽鞘为对照组
C.实验2证明弯曲生长是因“影响”在尖端分布不均匀造成的
D.实验1证明尖端产生的“影响”可透过琼脂片传递给下部
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【题目】如图是在稻田中养鸭后形成的部分食物网模式图，请据图回答：
（1）图中食物网存在的种间关系有________；其中相邻营养级生物之间存在信息传递，其主要作用是________。
（2）下表表示能量流经鸭时的情况：
项目 | 所摄入食物的能量 | 用生长发育和繁殖的能量 | 呼吸作用散失的能量 |
能量 | A | B | C |
表中A与B、C之间的关系是A________B+C（填>、<或 =），原因是________。
（3）稻田养鸭实现了能量的多级利用。请结合图中食物网，分析能量多级利用的具体原因①________；②________。
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【题目】乙烯生物合成酶基因可以控制乙烯的合成，科学家将该基因的反义基因导入番茄细胞内，培育转基因延熟番茄，延长其储藏期。反义基因的作用机制如下图所示，下列说法错误的是（ ）
A.有意义mRNA和反义mRNA是通过相应基因转录而来的
B.乙烯生物合成酶基因的模板链的序列与反义基因的是互补的
C.乙烯是乙烯生物合成酶基因的表达产物，可促进果实成熟
D.因为mRNA形成双链后无法进行翻译，所以无乙烯生物合成酶生成
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