A. | 培养用具必须经过严格的灭菌处理,培养液则不需灭菌 | |
B. | 培养酵母菌时,必须去除培养液中的溶解氧 | |
C. | 从瓶中吸出培养液进行计数之前,需要摇匀培养瓶中的培养液 | |
D. | 先将培养液滴在计数板上,轻盖盖玻片防止气泡产生 |
分析 该实验的注意事项:
(1)由于酵母就是单细胞微生物,因此计数必须在显微镜下进行;显微镜计数时,对于压线的酵母菌,应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌.
(2)从试管中吸出培养液进行计数前,需将试管轻轻振荡数次,目的是使培养液中的酵母菌均匀分布,减少误差.
(3)每天计算酵母菌数量的时间要固定.
(4)溶液要进行定量稀释.
(5)本实验不需要设置对照和重复,因为该实验在时间上形成前后对照,只要分组重复实验,获得平均值即可.
解答 解:A、培养用具和培养液都必须经过严格的灭菌处理,A错误;
B、培养酵母菌时,不要去除培养液中的溶解氧,B错误;
C、吸出培养液进行计数之前,需要摇匀试管中的培养液,使酵母菌均匀分布,C正确;
D、制片时,应先将盖玻片盖上,再将培养液滴在计数板的一侧,D错误.
故选:C.
点评 本题考查探究培养基中酵母种群数量的动态变化,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验步骤等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物光合作用吸收光能的色素主要是叶绿素 | |
B. | 植物光合作用制造出1摩尔的葡萄糖,需要消耗2摩尔的三碳化合物 | |
C. | 暗反应中碳原子转移途径是二氧化碳→五碳化合物→三碳化合物→糖类 | |
D. | 用C18O2供给小球藻光合作用,在收集到的气体中可以检测到18O2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的合成与运输过程一定不需要通过囊泡机制 | |
B. | 酶能降低化学反应的活化能,而温度不能降低化学反应的活化能 | |
C. | 过氧化氢酶的催化效果一定比Fe3+催化效果好 | |
D. | 酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 农田生态系统中除草、治虫可以提高其抵抗力稳定性 | |
B. | 利用苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因培育抗虫作物,利用了其间接价值 | |
C. | 饲养家禽可以适当延长光照时间来提高产蛋率,这是利用了物理信息的作用 | |
D. | 与传统农业相比,生态农业有效地促进了生态系统的物质循环,提高了能量传递效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖类分解时不能产生与必需氨基酸相对应的中间产物 | |
B. | 人体内缺乏合成必需氨基酸的转氨酶 | |
C. | 人体不能从组织蛋白的分解中获得 | |
D. | 8种必需氨基酸在人体内分解太快,需要随时补充 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人和生活在人体内的大肠杆菌的元素种类大致相同 | |
B. | 人和生活在人体内的大肠杆菌的元素的含量大致相同 | |
C. | 蛋白质是人和大肠杆菌中含量最多的化合物 | |
D. | 人体中含有8种核苷酸,而大肠杆菌中含有4种核苷酸 |
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