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假设A、b代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的.现有AABB、aabb两个品种,为培育出优良品种AAbb,可采用的方法如图所示:
(1)由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为
 
;若经过②过程产生的子代总数为1552株,则其中基因型为AAbb理论上有
 
株.
(2)经过①⑤⑥培育出新品种的育种方式称为
 
;育种原理是
 
.育种中使用的秋水仙素的主要作用是
 
.过程⑤常采用的方法是
 
,获得的新品种应是
 
;与“过程①②③”的育种方法相比,过程⑤⑥的优势是
 

(3)经过⑦培育出新品种的育种方式称为
 
;处理对象常选用
 
考点:生物变异的应用
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:①②③为杂交育种,①⑤⑥为单倍体育种,⑦是诱变育种,④是基因工程育种.
四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种
方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理 基因重组 基因突变 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) 染色体变异(染色体组成倍增加)
解答: 解:(1)由品种AABB、aabb经过①杂交、②和③自交过程培育出新品种的育种方法称之为杂交育种,其原理是杂种子一代减数分裂过程中,非同源染色体上的非等位基因自由组合.若经过过程②产生的子代总数为1552株,则其中基因型为AAbb理论上有1552×
1
16
=97株.
(2)经过①⑤⑥培育出新品种的育种方式称为单倍体育种,育种原理是染色体数目的变异.育种中使用的秋水仙素的主要作用是抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成,使染色体数目加倍.过程⑤常采用花药离体培养技术得到单倍体Ab个体,经秋水仙素处理后,获得纯合的新品种.因此单倍体育种的优势是纯合体自交后代不发生性状分离,因而能明显缩短了育种年限.
(3)⑦是用γ射线诱变育种,原理是基因突变,方向是不定向的,不能定向改造生物.萌发的种子分裂旺盛,DNA复制,容易发生突变.
故答案为:
(1)杂交育种     97  
(2)单倍体育种     染色体变异   抑制纺锤体的形成   花药离体培养    纯合体   明显缩短了育种年限    
(3)诱变育种 萌发的种子
点评:本题考查育种原理的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种等方式的原理识记并理解,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列过程不能体现细胞膜的流动性的是(  )
A、两个动物细胞融合为一个细胞
B、内质网产生的囊泡与高尔基体融合
C、变形虫伸出伪足进行摄食
D、细胞膜糖蛋白的识别过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关叙述中,错误的是(  )
A、催产素和血管紧张素均为九肽,功能差异却很大,完全取决于构成两者的氨基酸种类
B、谷氨酸的R基为-C3H5O3,则一个谷氨酸中含有碳和氧的原子数分别是5,5
C、鸡蛋煮熟后,蛋白质变性失活,是蛋白质的空间结构改变所致
D、多肽链的数目及空间结构均可影响蛋白质的结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

稻田中除了水稻外,还有杂草、田螺等生物.
样方编号 1 2 3 4 5 6
样方面积(m2 1 1 1 1 1 1
田螺数量(只) 15 18 15 19 15 14
(1)调查稻田中田螺种群密度时可以采用样方法,选取样方的关键是
 
.根据右侧的取样调查表可估算出稻田中田螺的种群密度为
 

(2)稻田中经控制后的有害生物密度与所需的防治成本有关,并影响作物的价值.图中曲线
 
(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)表示将有害生物控制在不同密度时的防治成本.若将有害生物密度分别控制在图中A、B、C三点,则控制在
 
点时收益最大.
(3)如在适当时间将鸭引入稻田,鸭能以稻田中的杂草、田螺等有害生物为食,从而可以减少
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了研究在大豆种子萌发和生长过程中糖类和蛋白质的相互关系,某研究小组在25℃、黑暗、无菌、湿润的条件下萌发种子,然后测定在不同时间种子和幼苗中相关物质的含量,结果如图所示:
(1)在观察时间内,图中可溶性糖含量的变化是
 
.总糖含量变化是
 
,蛋白质含量的变化是
 

(2)在上述定量测定之前,进行了蛋白质含量变化的预测实验,请填充实验原理及实验步骤:
①实验原理:蛋白质
 
发生颜色反应,且其颜色深浅与蛋白质含量成正比.
②实验步骤:
Ⅰ:将三份等量大豆种子分别萌发1、5、9天后取出,各加入适量蒸馏水,研碎、提取、定容后离心得到蛋白质制备液;
Ⅱ:取3支试管,编号1、2、3,分别加入等量的萌发1、5、9天的蛋白质制备液;
Ⅲ:在上述试管中各加入1毫升的
 
,振荡均匀后,再加入
 
.而后观察
 
变化.
③实验结果:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为植物细胞亚显微结构模式图,请据图回答:

(1)构成图中[1]的化学成分主要是
 
,它有控制物质进出细胞的作用.
(2)若该细胞是西瓜果肉细胞,糖类主要存在于[]
 
中.
(3)该细胞中没有,而动物细胞中有的细胞器是
 

(4)若用该图表示根尖成熟区的一个细胞,则不该具有的一个结构是[]
 

(5)生命活动的主要承担者主要是在图中[]
 
处合成的,该过程所需能量主要由[]
 
供给的.
(6)细胞内具有双层膜的细胞器有[]
 
、[]
 

(7)蓝藻细胞与该图所示细胞共有的细胞器是[]
 

(8)[]
 
与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:

健康是人生最宝贵的财富之一,内环境稳态的维持与人体健康有密切的关系.下面是人体某组织结构示意图,请据图回答:(在“[]”中写字母,在“-”上写名称.A表示细胞,B、C、D表示细胞外液的三种主要成分)
(1)图中A细胞生活的液体环境是[
 
]
 
,血浆中的氧进入组织细胞的途径是
 
(用字母和箭头表示).
(2)日常生活中,如果饮水过少或吃的食物过咸,会导致内环境的渗透压
 
,但机体能通过体液和
 
的共同调节,使内环境的渗透压保持相对稳定.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某兴趣小组同学为了探究培养液中酵母菌种群数量的变化,设计了如下实验,请完善下列探究实验并回答相关问题:
实验材料:酵母菌、洁净的试管、滴管、高压灭菌过的5%葡萄糖溶液、显微镜、血球计数板等必需材料和仪器.(实验时间为一周)
(1)提出问题:酵母菌种群数量是怎样随时间变化的?
(2)作出假设:
 

(3)实验步骤:
①在试管中加入5%葡萄糖溶液10mL,接种少量的酵母菌,置于适宜条件下培养七天.
②每天取样,用血球计数板测定酵母菌种群数量变化情况,并记录数据.
(4)实验结果:根据实验结果,得出如图曲线.
(5)结果分析:
该试管中酵母种群的K值约是
 
个,从第6天后种群的数量开始下降,其原因是:
 

(6)问题探讨:
①每天采用抽样检测的方法,估算试管中酵母菌的数目,每天取样的时间应该
 

②在整个七天实验过程中,直接从静置的培养瓶中取培养原液计数的方法是错误的.
正确的做法是
 

③在计数时,按以下顺序操作
 
(填字母),稍待片刻,待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部,再将计数板放在显微镜的载物台上计数.
A. 多余培养液用滤纸吸去 B. 盖玻片盖放在计数室上 C. 吸管吸取培养液滴于盖玻片边缘?

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科目:高中生物 来源: 题型:

可获得无籽西瓜、青霉素高产菌株和矮杆抗病小麦的方法分别是(  )
①诱变育种  ②杂交育种  ③单倍体育种 ④多倍体育种.
A、①②④B、④①②
C、②①③D、③①④

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