练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    6．下列有关人体免疫系统及调节的叙述，正确的是（　　）
    A．效应T细胞能裂解靶细胞并直接清除靶细胞中抗原
    B．浆细胞与效应T细胞中的基因不同
    C．吞噬细胞、B细胞、T细胞、记忆细胞都是免疫细胞
    D．浆细胞在特异性识别抗原后，自身合成并分泌抗体来消灭抗原

    分析 1、体液免疫中吞噬细胞摄取和处理抗原要，T细胞识别和呈递抗原，并产生淋巴因子，促使B细胞增殖分化；细胞免疫中T细胞增殖分化形成效应T细胞和记忆细胞．
    2、吞噬细胞既可以在非特异免疫中发挥作用--直接吞噬消灭各种病原微生物，又可在特异性免疫中发挥作用-吞噬处理抗原，吞噬抗原-抗体的结合物．

    解答 解：A、效应T细胞能裂解靶细胞但不能直接清除靶细胞中抗原，抗原的清除还需体液免疫，A正确；
    B、浆细胞与效应T细胞中的mRNA由于基因的选择性表达而存在差异性，但基因相同，B错误；
    C、吞噬细胞、B细胞、T细胞、记忆细胞都是免疫细胞，参与免疫调节，C正确；
    D、浆细胞不能识别抗原，但能合成并分泌抗体来消灭抗原，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高二上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    图甲为人为改造后的一个农业生态系统中物质和能量流动部分图解，人和鸡以玉米种子为食，牛以玉米秸秆为食．图乙为牛到人的能量流动示意图．回答下列问题：

    （1）图甲反映的食物链有 条，人和牛的关系是 ．

    （2）图甲中沼气池和食用菌能提高生态系统中能量的 ．

    （3）图乙中②、③代表的生理过程是 ．

    （4）图甲中若人的食物有80%来自于玉米，7%来自于鸡，13%来自于牛，则人每获得1kJ能量，至少需要玉米固定 kJ太阳能．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．回答下列植物生命活动调节的相关问题．
    如图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：

    （1）生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长（填“高”或“低”）．
    （2）图中代表双子叶杂草的曲线是①（填序号）．
    （3）除草剂所用的生长素类似物的浓度最好在图中D点左右（用字母表示）．
    （4）当生长素类似物的浓度在B时，其对曲线①②所代表的植物的作用是都为促进．
    （5）对于同一种植物来说，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是茎、芽、根．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．四倍体西瓜是用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗形成的，其每个染色体组含有11条染色体；普通小麦是由三个物种先后杂交并经染色体加倍形成，其含有6个染色体组，每个染色体组均含有7条染色体．若将体细胞中的染色体按其形态、大小、结构进行归类，则（　　）
    A．四倍体西瓜和普通小麦的染色体均分为2种类型，因为同源染色体成对存在
    B．四倍体西瓜的染色体可分为4种类型，普通小麦的染色体可分为6种类型
    C．四倍体西瓜的染色体可分为22种类型，普通小麦的染色体可分为21种类型
    D．四倍体西瓜的染色体可分为11种类型，普通小麦的染色体可分为21种类型

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸（ABA）植物激素“五兄弟”一直是生命科学研究的热点．如图一表示果实生长发育成熟过程中的植物激素“五兄弟”变化情况，图二表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中①～③表示不同的植物激素．

    请据图回答：
    （1）由图一植物开花期间，若受粉障碍，则影响生长素合成，果实不能发育．
    （2）由图一果实幼果快速生长时期，除了生长素能促进细胞伸长外，赤霉素也具有这样的作用．果实成熟过程中，含量升高的激素有乙烯、脱落酸．
    （3）由图一整个果实发育、成熟过程中激素的变化说明，植物正常的生长发育是多种激素相互协调，共同作用的结果．
    （4）图二中的①是赤霉素；③是乙烯．
    （5）“a浓度”较“b浓度”要高．
    （6）下列各项与生长素类似物应用有关的是BD．
    A．培养可遗传的无子果实                    B．棉花保蕾保铃
    C．延长种子寿命                            D．促进扦插枝条生根．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列与激素作用无关的实例是（　　）
    A．向日葵幼嫩的花盘跟着太阳转B．人激动时会面红耳赤
    C．自然生长的雪松树冠呈塔形D．食物中的淀粉在口腔分解成麦芽糖

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．根据所给图一至图四，回答下列问题．

    （1）图一所示规律称为中心法则．图二、三、四所示生理过程与图一中相对应序号依次是①②⑤．图一所示5个生理过程中，遵循碱基互补配对原则的有①②③④⑤．
    （2）图一中能进行③过程的生物是B；能进行④过程的生物是A．
    A．烟草花叶病毒      B．艾滋病病毒      C．T2噬菌体      D．朊病毒
    （3）在图四所示过程中，mRNA起模板的作用，tRNA起运输氨基酸的作用，核糖体起蛋白质合成场所的作用．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．人体中β-半乳酸苷酶能催化乳糖分解，却不能催化麦芽糖分解为葡萄糖，这说明β-半乳酸苷酶的催化作用具有（　　）
    A．高效性B．多样性C．专一性D．稳定性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．GDNF是一种神经营养因子．对损伤的神经细胞具有营养和保护作用．研究人员构建了含GDNF基因的表达载体（如图所示），并导入到大鼠神经干细胞中，用于干细胞基因治疗的研究．请回答：

    （1）完成图中A过程必需的工具是限制酶和DNA连接酶；该基因治疗的受体细胞为神经干细胞．
    （2）基因工程最核心的步骤是构建基因表达载体．
    （3）若要构建含GDNF基因的表达载体，则需选择图中的XhoⅠ限制酶进行酶切．
    （4）限制酶XhoI和限制酶HpaI的识别序列及切割位点分别是-C↓AATTG-和-G↓AATTC-．如下图表示四种质粒，其中，箭头所指部位为酶的识别位点，质粒的阴影部分表示标记基因．适于作为图示GDNF基因运载体的是A．

    （5）下列有关限制性核酸内切酶和质粒运载体的描述，正确的是C．
    A．限制性核酸内切酶能识别DNA、切割DNA任一序列
    B．限制性核酸内切酶的作用部位与RNA聚合酶的相同
    C．使用质粒运载体是为了避免目的基因被分解
    D．质粒运载体可能是从细菌或者病毒的DNA改造的
    （6）经酶切后的载体和GDNF基因进行连接，连接产物经筛选得到的载体主要有三种：单个载体自连、GDNF基因与载体正向连接、GDNF基因与载体反向连接（如图所示）．为鉴定这3种连接方式，选择HpaI酶和BamHI酶对筛选的载体进行双酶切，若是正向连接的重组载体，其产生的酶切片段数为2个，反向连接的重组载体产生片段有②⑥（多选）．
    ①100bp  ②200bp  ③600bp   ④700bp  ⑤6000bp  ⑥6500bp．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案