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某城市近年来一直强调走“绿色”发展之路,争创“绿色城市”.“绿色”的含义除了包括城市绿化、绿色生活方式与消费理念外,还包括尊重自然、保持生态平衡、高效利用资源等等.实现垃圾的“减量化、资源化和无害化”是绿色城市的重要标志之一.如图是垃圾资源化、无害处理的一种方案:

(1)生态工程应在
 
 
 
等方面取得最佳效果并达到预期目标.图示的生态工程能充分利用废弃物中的能量,形成“无废弃物农业”,这主要是遵循生态工程的
 
原理.
(2)在充分利用能量,减少环境的污染的同时,通过燃烧发电、动物蛋白饲料等,提高人们收入,使保护环境和发展经济协调起来,体现了生态工程的
 
原理.
(3)该方案中④、⑤过程利用的生物属于生态系统的何种成分?
 
.该生态系统与一般的自然生态系统相比较,
 
稳定性较低,所以需要人们不断输入物质与能量.
(4)进行⑦过程的甲烷杆菌与酵母菌在细胞结构上的最主要区别是前者
 

(5)每一位市民都应该积极参与①、②过程,具体做法是
 

(6)下列关于生态农业的叙述,不正确的是
 

A.生态农业中食物链的各营养级之间的能量传递效率大大提高了
B.生态农业比传统农业的抵抗力稳定性高
C.生态农业设计的指导原则是能量的多级利用和物质的循环再生
D.生态农业属于人工生态系统,对病虫害一般采用生物防治的方法.
考点:生态工程的概念及其目标,生态工程依据的生态学原理,生态农业工程
专题:
分析:生态农业是一个农业生态经济复合系统,将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来,以取得最大的生态经济整体效益.它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业,又是农业生产、加工、销售综合起来,适应市场经济发展的现代农业.生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理.建立该人工生态系统的目的是实现对能量的多级利用,提高能量的利用率,减少环境污染.
解答: 解:(1)生态工程应在经济、社会、生态环境等方面取得最佳效果并达到预期目标.图示的生态工程能充分利用废弃物中的能量,形成“无废弃物农业”,这主要是遵循生态工程的物质循环再生原理.
(2)在充分利用能量,减少环境的污染的同时,通过燃烧发电、动物蛋白饲料等,提高人们收入,使保护环境和发展经济协调起来,体现了生态工程的整体性原理.  
(3)该方案中④、⑤过程利用的生物属于生态系统的分解者.该生态系统与一般的自然生态系统相比较,抵抗力稳定性较低,所以需要人们不断输入物质与能量.
(4)进行⑦过程的甲烷杆菌与酵母菌在细胞结构上的最主要区别是前者无成形的细胞核.
(5)每一位市民都应该积极参与①、②过程,具体做法是将生活垃圾分类处理.
(6)A.生态农业中食物链的各营养级之间的能量传递效率不能提高,只能提高能量的传递效率,A错误;B.生态农业比传统农业的抵抗力稳定性高,B正确;C.生态农业设计的指导原则是能量的多级利用和物质的循环再生,C正确;D.生态农业属于人工生态系统,对病虫害一般采用生物防治的方法,D正确.故选:A.
故答案为:
(1)经济          社会         生态环境        物质循环再生
(2)整体性   
(3)分解者      抵抗力
(4)无成形的细胞核  
(5)将生活垃圾分类处理    
(6)A
点评:本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的综合应用的能力.要注意:(1)生态工程实例的模式各具特色,关键是理解其中运用的主要生态工程原理.(2)进行生态工程建设时,应该积极利用自然生态系统强大的自我恢复力,节省投资.(3)生态工程的恢复作用是有限的,不能误认为只要有生态工程就可以走发达国家“先污染、破坏,后治理”的老路.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生态系统中碳循环示意图,请据图回答:
(1)大气中CO2进人生物群落是通过
 
作用实现的,生物群落中的碳返回到无机环境中依靠
 
 
作用和化石燃料的燃烧.
(2)碳元素在生物群落和无机环境之间的循环形式是
 

(3)进行①过程的生物在生态系统中的成分是
 

(4)人类活动对碳循环干扰最大的是
 
途径,这一干扰,增加了
 
的含量,造成的主要环境问题是
 

(5)碳元素在生物群落中的传递渠道是
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为草原生态系统的能量流动图解模型.a、b、c表示流入各营养级生物的能量,d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量,g、h、i分别表示各营养级生物呼吸消耗的能量,j、k、I表示流入分解者的能量.
(1)若一段时间内草所固定的太阳能总量为1×106 kJ,那么图中最高营养级生物所获得的能量为
 
kJ(能量传递效率用图中字母表示).
(2)生态系统中还存在其他第二营养级具有食用和药用价值的生物,则说明生物多样性  具有
 
价值,图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系,相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在 生态系统中的作用是
 

(3)若将上述草原生态系统开发成为农田生态系统,则其群落的演替方式是
 
,生态系统的
 
稳定性降低,人类在此过程中对群落演替产生的影响是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1、2是某种雄性动物细胞分裂示意图,图3表示该动物细胞分裂时期核内DNA数量变化曲线.请据图回答:
(1)图1细胞处于图3的
 
时期,含有
 
条染色单体,含有
 
个染色体组.图1
细胞分裂的前一阶段,细胞中染色体排列的特点是
 

(2)图2细胞中的染色体内含有的脱氧核苷酸链数为
 
.图2细胞形成过程中发生的变异类型是
 
(在a~d中选择填空).
a.基因突变    b.交叉互换    c.基因突变或交叉互换   d.基因突变和交叉互换
(3)图2细胞中染色体①与②的分离发生在图3的
 
时期.染色体①上基因D与突变基因d的分离发生在图3的
 
时期.
(4)图3所示各区段中,染色体数与核DNA数之比恒为1:2的区段是
 

(5)若图2细胞分裂完成后形成了基因型为dA的子细胞,则同时产生的子细胞的基因型是
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某农户设计的生态农业示意图.下列有关叙述,不正确的是(  )
A、建立该系统遵循的主要原理有物质循环再生原理、生物多样性原理等
B、该系统的主要成分是农作物,蚕、驴、鱼、鸡、猪等均为消费者
C、将猪粪直接施入农田,可以为农作物的生长提供物质和能量
D、塘泥施入农田的主要作用是增加土壤中的矿质营养供应

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科目:高中生物 来源: 题型:

一般人对苯硫脲感觉苦味是由基因B控制的,对其无味觉是由b控制的,称为味盲.有三对夫妇,他们子女中味盲的比例分别是25%、50%、100%,则这三对夫妇的基因型最可能是(  )
①BB×BB    ②bb×bb    ③BB×bb    ④Bb×Bb    ⑤Bb×bb   ⑥BB×Bb.
A、④⑤⑥B、④②⑤
C、④⑤②D、①②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统中能量流向物种甲后发生的一系列变化示意图.图中的A表示物种甲同化的能量,B、D表示的含义分别为
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

一对黑色豚鼠生了2个小豚鼠(一个白色,一个黑色),若这对豚鼠再生个小豚鼠,为黑色概率是(  )
A、
1
4
B、
3
4
C、
3
8
D、
1
2

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究性学习小组参观某市市郊建立的以沼气为中心,以保护生态环境为目标的“猪-沼-鱼-肥-果蔬”生态模式时绘出了如下模式图,请分析回答:

(1)该生态系统最大的优点是
 
.该生态系统把很多单个生产系统通过优化组合有机地整合在一起,这体现了
 
原理.
(2)该生态系统的“基石”是
 
,氮元素能在生物群落和无机环境中不断循环,为什么还要往农田中不断施加氮肥呢?
 

(3)若农田内有害虫发生,采用何种措施既能保护环境又能有效防治害虫(写两种方法)?
 
 
 

(4)水稻、大豆的秸秆除了图中所示的用途外,还有哪些用途?
 
 
 

(5)从生态系统的物质循环分析,焚烧秸秆的做法主要破坏了生态工程的哪一原理?
 

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