A. | 氧气在线粒体内与[H]生成H2O,同时产生大量能量 | |
B. | 呼吸作用产生的能量全部形成了ATP,直接提供生命活动所需 | |
C. | 葡萄糖在线粒体内被氧化分解释放能量 | |
D. | 经呼吸作用的产物都是CO2和H2O |
分析 有氧呼吸的过程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (细胞质基质)
2、2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 (线粒体基质)
3、24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 (线粒体内膜)
无氧呼吸的过程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (细胞质基质)
2、2丙酮酸+4[H]$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2 (细胞质基质)
或2丙酮酸+4[H]$\stackrel{酶}{→}$2乳酸 (细胞质基质)
解答 解:A、生物体吸收的氧气用于有氧呼吸的第三阶段,用于在线粒体内与[H]结合生成水,A正确;
B、呼吸作用产生的能量少部分形成了ATP,为生命活动直接提供能量,B错误;
C、葡萄糖在细胞质基质中被氧化分解释放能量,丙酮酸在线粒体内被氧化分解,C错误;
D、有氧呼吸作用的产物是CO2和H2O,无氧呼吸的产物是乳酸或酒精和二氧化碳,D错误.
故选:A.
点评 本题着重考查了呼吸作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识,考生要能够识记细胞呼吸不同方式的各阶段的反应和发生的场所;能够识记不同细胞呼吸作用的方式.
科目:高中生物 来源:2015-2016河北定州中学高二下第一次调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在基因工程技术中,需要用到CaCl2溶液处理的环节是
A.目的基因的提取和导入 B.目的基因与载体结合
C.将目的基因导入受体细胞 D.目的基因的检测与表达
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 夫妇中有一方耳聋,也有可能生下听觉正常的孩子 | |
B. | 一方只有耳蜗管正常,另一方只有听神经正常的夫妇,也可能所有孩子听觉均正常 | |
C. | 基因型为DdEe的双亲生下耳聋孩子的概率为$\frac{7}{16}$ | |
D. | 基因型为DdEe的双亲生下听神经正常孩子的概率为$\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用溴麝香草酚蓝水溶液检测酒精时,颜色变化为由蓝变绿再变黄 | |
B. | 制备细胞膜前,向猪血细胞中加适量蒸馏水稀释制成细胞稀释液 | |
C. | 用健那绿给黑藻细胞染色观察蓝绿色的线粒体 | |
D. | 用苏丹Ⅲ给花生子叶切片染色,用显微镜可以观察到橘黄色的脂肪颗粒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
氧浓度(%) | a | b | c | d |
产生CO2的量 | 9 | 12.5 | 15 | 30 |
产生酒精的量 | 9 | 6.5 | 6 | 0 |
A. | a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于厌氧呼吸速率 | |
B. | b浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于厌氧呼吸速率 | |
C. | c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵 | |
D. | d浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 取口腔上皮细胞→制片→水解→染色→冲洗→观察 | |
B. | 取口腔上皮细胞→水解→制片→冲洗→染色→观察 | |
C. | 取口腔上皮细胞→制片→水解→冲洗→染色→观察 | |
D. | 取口腔上皮细胞→冲洗→制片→水解→染色→观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子的特异性取决于4种碱基的比值 | |
B. | 脱氧核糖和磷酸交替连接构成DNA分子的基本骨架 | |
C. | RNA为单链结构,不存在碱基的互补配对 | |
D. | 一个tRNA只有三个碱基,且只携带一种氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非芦花母鸡和芦花公鸡交配 | B. | 芦花母鸡和芦花公鸡交配 | ||
C. | 芦花母鸡和非芦花公鸡交配 | D. | 非芦花母鸡和非芦花公鸡交配 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 四项 | B. | 三项 | C. | 二项 | D. | 一项 |
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