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【题目】甲、乙、丙三图分别表示A—a、B—b两对基因在染色体上的位置情况。假设在通过减数分裂产生配子时没有发生同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换,则下列说法不正确的是(  )。

A. 甲图所示个体自交,后代会出现9种基因型

B. 乙图和丙图所示个体分别自交,它们的后代均出现3种基因型

C. 只有甲图所示个体的遗传遵循基因的自由组合定律

D. 甲图与乙图所示个体杂交,后代会出现8种基因型

【答案】D

【解析】甲图中的两对等位基因分别位于两对同源染色体上,遵循基因的自由组合定律。所以甲图所示个体经减数分裂可产生4种配子,所以其自交后代会出现9种基因型,A项正确;假设在通过减数分裂产生配子时没有发生同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换,乙图和丙图所示个体由于基因连锁,经减数分裂只能产生2种配子,所以分别自交,它们的后代均出现3种基因型,B项正确;由于乙图和丙图所示个体的两对基因都只位于一对同源染色体上,只有甲图所示个体的两对基因分别位于两对同源染色体上,所以只有甲图所示个体的遗传遵循基因的自由组合定律,C项正确;甲图所示个体经减数分裂可产生AB、Ab、aBab4种配子,乙图所示个体经减数分裂可产生ABab两种配子,它们之间杂交,后代会出现AABB、AABb、AaBB、AaBb、Aabb、aaBbaabb7种基因型,D项错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为特异性免疫发生的过程图解,下列说法正确的是(  )

A. 细胞③和⑥都有分泌功能,物质I不能直接消灭靶细胞内的抗原

B. A细胞能特异性识别抗原,且仅参与特异性免疫

C. 若某小鼠⑦先天性发育不良,则其细胞免疫和体液免疫均完全丧失

D. 图示细胞⑤只能来自于细胞②或细胞③

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【题目】如图为血液中葡萄糖含量的变化图像,对该图的相关叙述中错误的是( )

A. 葡萄糖在血液中的含量维持在3.9~6.1 mmol/L范围内

B. AB段上升的主要原因是消化和吸收

C. 由于血糖随尿液排出体外而使BC段显著下降

D. CD段逐渐上升并趋于稳定是由于肝糖原不断分解和非糖物质转化

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【题目】下列关于基因表达载体构建的相关叙述中,不正确的是( )

A. 需要限制酶和DNA连接酶

B. 抗生素抗性基因可作为标记基因

C. 在细胞外进行

D. 启动子位于目的基因的首端,是启动翻译的一段DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用燕麦胚芽鞘作实验材料,下列实验中,将发生向右弯曲生长的是(  )

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】叶绿体和线粒体都是重要的细胞器,下列叙述中错误的是

A线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所

B叶绿体是绿色植物进行光合作用的细胞含有的细胞器

C线粒体具有双层膜结构

D叶绿体具有单层膜结构

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【题目】下列关于细胞学说的内容及创立过程的叙述,正确的是

A. 施莱登和施旺发现了细胞并创立了细胞学说

B. “细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充

C. 细胞学说其内容之一是一切生物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成

D. 细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平

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【题目】如图反映某种酶的活性与温度的关系,由图可知(
A.该酶的最适温度是b
B.当温度高于d时,该酶依然具有活性
C.随着温度的升高,该酶的活性一直升高
D.该酶在c温度下的活性比a温度下的活性低

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【题目】下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值的多少。请据图作答:

(1)图甲中,m1、m2表示的能量形式分别为__________________,在生态系统的生物群落内部能量流动的载体是________。通常情况下,位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ,主要原因是能量在各营养级之间的传递具有________的特点。

(2)图乙中,若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量,则B表示______,C表示________。若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y,则该系统营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是________(用图中所给字母的表达式表示)。

(3)图乙中有两处不同的能量散失途径,其中E处散失的能量是通过______实现的。

(4)若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各只有一种生物甲、乙、丙,构成食物关系如图。若甲能量的1/4直接提供给丙,则要使丙能量增加8 kJ,至少需要消耗甲的能量是________kJ。

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